【摘 要】
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解题教学是我国中小学数学教育的重要组成部分,它不仅是实现数学课堂教学目标的手段,而且也是实现其他学科教学目标的重要手段,为此,解题教学多年来受到我国中小学数学和其他
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解题教学是我国中小学数学教育的重要组成部分,它不仅是实现数学课堂教学目标的手段,而且也是实现其他学科教学目标的重要手段,为此,解题教学多年来受到我国中小学数学和其他学科教育的重视。建国60年来,数学解题教学在实践中存在不同的倾向、认识上的分歧等有关争鸣的问题:解题教学是模仿教学还是思维教学?是坚持"题海战术"还是倡导"精讲精练"?应用题解题教学是否应当划分问题类型?"问题解决"是否可以替代传统解题教学?等等。对这些争鸣进行思考的主要结论是,解题教学既是我国传统数学教学文化的传承,又有明显的应试教育痕迹。数学教育应当坚持素质教育背景下的解题教学观,通过争鸣和反思,纠正解题教学中的应试倾向,不断促进解题教学的研究与发展。
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