【摘 要】
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随着现代信息技术的不断发展,微课走入了高中教学,同时推动着翻转课堂的实施,本文以当代信息技术发展与现实教育瓶颈为切入点,以人教版必修1《锋与天气》一课为例,初步探索利
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随着现代信息技术的不断发展,微课走入了高中教学,同时推动着翻转课堂的实施,本文以当代信息技术发展与现实教育瓶颈为切入点,以人教版必修1《锋与天气》一课为例,初步探索利用微课翻转高中地理课堂对提高课堂效率、培养学生的学习能力和合作能力所起的作用,并且回归用不同方法解决不同问题的理性。
With the continuous development of modern information technology, micro-class has entered the teaching of senior high school, at the same time, it has promoted the implementation of overturning class. This paper starts from the bottleneck of contemporary information technology development and reality education, As an example, the paper explores the role of using micro-class to reverse the geography classroom in high school to improve classroom efficiency and develop students’ ability to learn and co-operate, and return to the rationality of using different methods to solve different problems.
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