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教师是高职院校教学质量的核心保障,推动高职院校专兼职教师进行理论与实践相融合、刚柔并济、互帮共进是社会对高职院校的要求。笔者运用文献研究法,解析了高职院校专兼职教师互帮共进的必要性及原则,针对性地构建了高职专兼教师互帮共进的机制,以期优化高职教师队伍,提升教师教学水准与质量,进而推进高职院校培养技能型、应用型人才。