论文部分内容阅读
摘要：所谓的学前教育也可以称为幼儿教育。幼儿教育是一种趋于融合的东西，是创新思维形成和智力发展的关键部分。因此，学前教育是教育系统中最重要的部分。学前教育以游戏为主，游戏可以激发孩子们的兴趣，帮助学生确定正确的三种观点，并提高孩子的整体素质。
关键词：学前教育;游戏活动;重要性
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-213
在学前教育中，教师可以在教学中做好工作，为孩子将来的学习打下坚实的基础，因此在此期间，教育工作显得尤为重要。过去，教学很无聊，所以孩子们不能专心学习知识。因此，教师可以在幼儿时期合理地使用游戏教学方法，为孩子们创造更好的教学氛围，使孩子们学习。在此过程中，孩子们可以集中注意力，使孩子们致力于教学游戏，从而更好地教孩子们。
一、游戏对幼儿成长的重要性
1.促进儿童的身心发展
游戏在儿童社会发展中的作用不仅体现在人际协调行为上，而且反映在协调困难和解决争端过程中产生的冲突中。孩子们可以学会遵循自己的欲望并接受他人的意见，从而逐渐掌握社会。简而言之，游戏是儿童心理发展的途径，尤其是儿童的集体游戏，有利于儿童的社会化成长。同时，在游戏过程中，孩子们有机会影响和控制環境，这可以增强自信心，并为将来的发展打下基础。
2.首先帮助幼儿识别正确的概念
学生从小就倾向于自己，不管别人的感受如何。玩游戏需要几个人合作，互相帮助、互相配合，巧妙地帮助孩子成长。在游戏中一起思考他人，关心他人并结交朋友的习惯对于儿童的未来发展非常重要。此外，游戏中的规则和限制也将使孩子们对规则有初步的了解，知道为了实现生活中的特定目的，学生必须遵循既定的规则，以便每个孩子清楚地知道自己应该做什么，如何控制自己。只有遵守这些规则，孩子们才有机会从中获得快乐，遵守规则也是现代人才必须具备的关键道德素质。
3.儿童获得知识的关键途径
1至6岁是儿童快速成长的时期。这个时期的孩子的特点是精力充沛，好奇心强。但是，由于缺乏基本知识和耐心，学生无法像成年人一样思考，很容易感到无聊，书面和口头教学的总体影响不好。游戏本身是有趣且自主的，教师指导后，孩子们将进行自我研究，教师充分利用孩子们的全部能力。游戏过程的知识更贴近生活，充满乐趣，孩子们也想学习和接受。
二、游戏在学前教育中的应用
1.从每个孩子那里创建一个基于游戏的学习情况
为了更好地加强学前教育中的游戏，教师需要积极考虑每个孩子的实际情况，并创造一种特殊的教学环境。尽管孩子很小，但处于学习和成长迅速的时刻。儿童生活的环境将成为学生未来思想和精神状态的关键。只有通过开放、宽容和和谐的学习，才能更好地实现全面成长。教师需要深入研究每个孩子的需求，并营造良好的学习氛围作为基本的建设条件，这也是帮助学生身心发展的基础。在进行游戏教学之前，教师应注意是否存在这种情况，并尝试为孩子们营造一种丰富多彩而充满激情的氛围。例如，可以适当地播放一些背景音乐或投影材料来满足儿童的需求，从而使整个氛围显得特别突出，从而使儿童拥有一个包容性的学习环境，能够完成学习任务和目标。
2.进行游戏训练并发展儿童的团队合作能力
教师应在开发儿童游戏中强调合作的细节，以使儿童能够真正体会到游戏中合作的重要性。在教儿童游戏时，应让儿童通过协作更好地完成学习，从而使学生能够真正培养团队合作感。同时，教师应鼓励能更好地教游戏的孩子，并允许学生在游戏中合作。通过学习知识，游戏教学可以达到理想的教学效果。通过对儿童游戏进行教学，教师可以带领儿童进行协作，从而更好地完成教学，对学得很好的儿童给予一定的奖励，并鼓励其他儿童使游戏教学达到预期的教学效果。
3.做有趣的游戏训练
应该注意的是，基于游戏的学前教育内容。教师不应盲目玩游戏，而应充分结合教学游戏的价值，以确保孩子在完成教学任务时的好奇心。教师应有效地融入幼儿，并更精确地组织课程，了解学生的想法。通过掌握儿童的基本个性并结合不同的游戏方式，教师可以创建与儿童的成长和发展更加契合的教育游戏。例如，在游戏教学过程中，教师可以根据学生的个性将孩子分为不同的组，然后使用不同但相似的动植物图片作为材料来寻找。在寻求差异的过程中，孩子们可以在不知不觉中增强对动植物的学习，利用学生的记忆力和观察力以及通过基于游戏的学习来实现全面成长并达到最佳。
4.教游戏时更新学习环境
在教儿童游戏时，教师希望在教学中表现出色，更重要的是，为儿童创造一个良好的学习环境，一个良好的学习环境可以有效地提高儿童参与游戏教学的热情。因此，教师应适当地进行户外游戏教学，以增加孩子对学习的兴趣，使孩子们可以在良好的学习环境中学习知识，从而提高儿童游戏教学的影响。
简而言之，游戏是幼儿最重要也是最重要的活动。因此，作为学前班教师，教师需要学习更多相关知识，并创造更公平、更有用的游戏，使孩子们发挥各种能力来实现促进身心健康的目标。
参考文献
[1]李璐.浅析游戏在学前教育中的应用[J].参花（上），2019（05）：128.
[2]郭春菊.游戏教学在学前教育中的应用研究[J].天津教育，2019（03）：161.
关键词：学前教育;游戏活动;重要性
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-213
在学前教育中，教师可以在教学中做好工作，为孩子将来的学习打下坚实的基础，因此在此期间，教育工作显得尤为重要。过去，教学很无聊，所以孩子们不能专心学习知识。因此，教师可以在幼儿时期合理地使用游戏教学方法，为孩子们创造更好的教学氛围，使孩子们学习。在此过程中，孩子们可以集中注意力，使孩子们致力于教学游戏，从而更好地教孩子们。
一、游戏对幼儿成长的重要性
1.促进儿童的身心发展
游戏在儿童社会发展中的作用不仅体现在人际协调行为上，而且反映在协调困难和解决争端过程中产生的冲突中。孩子们可以学会遵循自己的欲望并接受他人的意见，从而逐渐掌握社会。简而言之，游戏是儿童心理发展的途径，尤其是儿童的集体游戏，有利于儿童的社会化成长。同时，在游戏过程中，孩子们有机会影响和控制環境，这可以增强自信心，并为将来的发展打下基础。
2.首先帮助幼儿识别正确的概念
学生从小就倾向于自己，不管别人的感受如何。玩游戏需要几个人合作，互相帮助、互相配合，巧妙地帮助孩子成长。在游戏中一起思考他人，关心他人并结交朋友的习惯对于儿童的未来发展非常重要。此外，游戏中的规则和限制也将使孩子们对规则有初步的了解，知道为了实现生活中的特定目的，学生必须遵循既定的规则，以便每个孩子清楚地知道自己应该做什么，如何控制自己。只有遵守这些规则，孩子们才有机会从中获得快乐，遵守规则也是现代人才必须具备的关键道德素质。
3.儿童获得知识的关键途径
1至6岁是儿童快速成长的时期。这个时期的孩子的特点是精力充沛，好奇心强。但是，由于缺乏基本知识和耐心，学生无法像成年人一样思考，很容易感到无聊，书面和口头教学的总体影响不好。游戏本身是有趣且自主的，教师指导后，孩子们将进行自我研究，教师充分利用孩子们的全部能力。游戏过程的知识更贴近生活，充满乐趣，孩子们也想学习和接受。
二、游戏在学前教育中的应用
1.从每个孩子那里创建一个基于游戏的学习情况
为了更好地加强学前教育中的游戏，教师需要积极考虑每个孩子的实际情况，并创造一种特殊的教学环境。尽管孩子很小，但处于学习和成长迅速的时刻。儿童生活的环境将成为学生未来思想和精神状态的关键。只有通过开放、宽容和和谐的学习，才能更好地实现全面成长。教师需要深入研究每个孩子的需求，并营造良好的学习氛围作为基本的建设条件，这也是帮助学生身心发展的基础。在进行游戏教学之前，教师应注意是否存在这种情况，并尝试为孩子们营造一种丰富多彩而充满激情的氛围。例如，可以适当地播放一些背景音乐或投影材料来满足儿童的需求，从而使整个氛围显得特别突出，从而使儿童拥有一个包容性的学习环境，能够完成学习任务和目标。
2.进行游戏训练并发展儿童的团队合作能力
教师应在开发儿童游戏中强调合作的细节，以使儿童能够真正体会到游戏中合作的重要性。在教儿童游戏时，应让儿童通过协作更好地完成学习，从而使学生能够真正培养团队合作感。同时，教师应鼓励能更好地教游戏的孩子，并允许学生在游戏中合作。通过学习知识，游戏教学可以达到理想的教学效果。通过对儿童游戏进行教学，教师可以带领儿童进行协作，从而更好地完成教学，对学得很好的儿童给予一定的奖励，并鼓励其他儿童使游戏教学达到预期的教学效果。
3.做有趣的游戏训练
应该注意的是，基于游戏的学前教育内容。教师不应盲目玩游戏，而应充分结合教学游戏的价值，以确保孩子在完成教学任务时的好奇心。教师应有效地融入幼儿，并更精确地组织课程，了解学生的想法。通过掌握儿童的基本个性并结合不同的游戏方式，教师可以创建与儿童的成长和发展更加契合的教育游戏。例如，在游戏教学过程中，教师可以根据学生的个性将孩子分为不同的组，然后使用不同但相似的动植物图片作为材料来寻找。在寻求差异的过程中，孩子们可以在不知不觉中增强对动植物的学习，利用学生的记忆力和观察力以及通过基于游戏的学习来实现全面成长并达到最佳。
4.教游戏时更新学习环境
在教儿童游戏时，教师希望在教学中表现出色，更重要的是，为儿童创造一个良好的学习环境，一个良好的学习环境可以有效地提高儿童参与游戏教学的热情。因此，教师应适当地进行户外游戏教学，以增加孩子对学习的兴趣，使孩子们可以在良好的学习环境中学习知识，从而提高儿童游戏教学的影响。
简而言之，游戏是幼儿最重要也是最重要的活动。因此，作为学前班教师，教师需要学习更多相关知识，并创造更公平、更有用的游戏，使孩子们发挥各种能力来实现促进身心健康的目标。
参考文献
[1]李璐.浅析游戏在学前教育中的应用[J].参花（上），2019（05）：128.
[2]郭春菊.游戏教学在学前教育中的应用研究[J].天津教育，2019（03）：161.