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文章阐述如何营造和谐的、本色的语文教学生态环境，通过组织“以课例研究为载体的主题式校本培训”活动，分组参与式的研讨方式让教师自己“身临其境”地体悟到新课程所倡导的合作学习和探究学习的魅力。
呼唤本色语文的回归——“以课例研究为载体的主题式校本培训”案例
【摘 要】
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文章阐述如何营造和谐的、本色的语文教学生态环境，通过组织“以课例研究为载体的主题式校本培训”活动，分组参与式的研讨方式让教师自己“身临其境”地体悟到新课程所倡导的合
【机 构】
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甘肃省酒泉第五中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年8期
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