【摘 要】
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本文在研究<全日制义务教育化学课程标准(实验稿)>(以下简称<课程标准>)的基础上,对中学化学国家课程标准研制组编写的<义务教育课程标准实验教科书@化学>(九年级上册、下册)
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本文在研究<全日制义务教育化学课程标准(实验稿)>(以下简称<课程标准>)的基础上,对中学化学国家课程标准研制组编写的<义务教育课程标准实验教科书@化学>(九年级上册、下册)(以下简称<标准组化学>)的体系结构、体例与栏目、特点与启示等进行了分析,并对教科书的编写和修订提出了建议.<标准组化学>从学生的发展需要构建教科书内容体系,体现化学与科技进步和社会发展的关系,贴近学生的生活实际,加强科学探究活动,提倡多样化的学习方式.这些新的尝试体现了化学
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