【摘 要】
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从幼儿园到小学的过渡,是个体在人生早期所经历的一场重大转变,是儿童在还没有多少人生经验时所不得不面对的一次人生挑战。科学的入学准备要基于儿童的身心发展特点,贯穿幼儿园教育的全过程;关注儿童的全面发展,培养良好的身体素质、社会适应能力、学习兴趣与习惯;既为小学生活做准备,更为终身发展打好基础。在此背景下,我们对我园原有幼小衔接工作进行了反思和实践。
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<正>从幼儿园到小学的过渡,是个体在人生早期所经历的一场重大转变,是儿童在还没有多少人生经验时所不得不面对的一次人生挑战。科学的入学准备要基于儿童的身心发展特点,贯穿幼儿园教育的全过程;关注儿童的全面发展,培养良好的身体素质、社会适应能力、学习兴趣与习惯;既为小学生活做准备,更为终身发展打好基础。在此背景下,我们对我园原有幼小衔接工作进行了反思和实践。
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