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信息技术是一门操作性、实践性和互动性都较强的学科。任务驱动法在信息技术教学中起到了积极的作用，笔者根据教学实践，考虑到客观存在的学生个体差异，尝试将作业分层布置，因材施教，努力实践“以学生发展为本”的教育理念。
高中信息技术教学分层作业的实践研究
【摘 要】
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信息技术是一门操作性、实践性和互动性都较强的学科。任务驱动法在信息技术教学中起到了积极的作用，笔者根据教学实践，考虑到客观存在的学生个体差异，尝试将作业分层布置，因材施
【机 构】
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天津市滨海新区大港第八中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年8期
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