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(一)rn明媚的阳光洒进我的房间,吹进来的风也是温暖的.一阵鸟鸣声传进我的耳朵里,让我心旷神怡.rn“李木子,去陪奶奶下楼散步,快点!快点!”才七点,有没有搞错?好不容易到了星期六,不用早起上课!可是母亲大人的命令怎么可以违抗?
重男轻女的奶奶
【摘 要】
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(一)rn明媚的阳光洒进我的房间,吹进来的风也是温暖的.一阵鸟鸣声传进我的耳朵里,让我心旷神怡.rn“李木子,去陪奶奶下楼散步,快点!快点!”才七点,有没有搞错?好不容易到了星期六,不用早起上课!可是母亲大人的命令怎么可以违抗?
【机 构】
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430080 湖北省武汉市洪山区金鹤园学校五(3)班
【出 处】
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新作文（小学456年级）
【发表日期】
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2022年1期
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[教学目标]rn1.读“旦”字诗,初步了解可以从字形、字义角度想象汉字.rn2.把想象和字理相结合,尝试用诗一样的语言把汉字蕴含的形义表达出来.rn3.进一步生发热爱汉字的情感,增强主动识字的愿望.
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教育学是迷恋学生成长的学问,师生关系应该彰显教育性,抵御一种功利与冷漠的、不亲密的师生关系倾向.富有教育性的师生关系,是一种动机具有教育意向、行动富有规范性、情境具有教育学理解的关系.要建构教育性的师生关系,教师需要实现由经师向人师的身份转变,教师角色走向职业角色与替代父母角色的统一,在教育过程中构建师生共生互学的动态交往关系,走向一种彰显教育责任与关怀的师生关系.
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