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今天，随着新课程改革的逐步实施、教育学生“学会学习、学会思考”是当今学校最主要的任务之一，教师引导学生形成积极向上的、正确自觉的学习习惯，良好的自主学习方法，主动地获取知识是学生学习成败的关键。因此，笔者首先对我校三、四、五、六年级两百多名学生及所有教师进行学生学习习惯的问卷调查，分析研究造成学生不良学习习惯的主客因素，为优化学生学习习惯，提高我校教育教学质量、提供实践参考。