【摘 要】
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<正> 错别字现象比较严重,是中学教学中的老问题。怎样消灭错别字,有专门的小册子,也有不少文章,这里且不去谈它。我想谈的是自己在教学中抓错别字的一些情况,据此对汉字的继
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<正> 错别字现象比较严重,是中学教学中的老问题。怎样消灭错别字,有专门的小册子,也有不少文章,这里且不去谈它。我想谈的是自己在教学中抓错别字的一些情况,据此对汉字的继续整理提出些粗浅的看法。前些时候,我曾约略地统计了高三一个班的二十本作文约一百篇文章的错别字。在检查改正情况中,我发现学生对有些错别字改正得很快,重错的极少;而有些错别字却象一座座坚固的“堡垒”,总是很难攻下,即使是有那么一次攻下了,但不久又重新筑了起来。为什么有的错别字就容易改正,有的就这么难呢?统计表上的答案是:这些错别字大
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