【摘 要】
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幼儿园一日生活由不同的活动组成,活动转换必然产生过度环节.《幼儿园指导纲要》指出“在科学、合理地安排幼儿一日生活之时,尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除
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幼儿园一日生活由不同的活动组成,活动转换必然产生过度环节.《幼儿园指导纲要》指出“在科学、合理地安排幼儿一日生活之时,尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象”,现实中笔者带班过程中发现过渡环节中孩子三三两两,有的动作快已经在等待同伴;有的动作拖拉还没有完成生活活动,如何有效组织过度环节,减少孩子消极等待又能提醒幼儿做好准备进入下一个活动,成了亟待解决的问题.一次,笔者发现带教师傅在带领孩子做手指游戏,给了本人很大的启发:可以把手指游戏运用于过渡环节.因此,本文将研究手指游戏在过渡环节的选择与应用,为广大一线教师提供经验.
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