【摘 要】
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<正>目前的中考,不仅仅考查学生基础知识的掌握,更倾向于对学生创新思维、自主学习、分析解决问题等诸多能力的考查。在历史教学实践中,以下是我通过构建知识网络,提高复习效
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<正>目前的中考,不仅仅考查学生基础知识的掌握,更倾向于对学生创新思维、自主学习、分析解决问题等诸多能力的考查。在历史教学实践中,以下是我通过构建知识网络,提高复习效率的几点做法。一、单元整合——构建宏观网夯实基础知识,剖析历史发展的基本规律、基本特征,总体把握历史发展的线索,构建完整的历史网络体系,形成对历史的宏观把握。例如我们在复习中国近代历史前两个单元时,可组合制定出以下宏观网络:1.列强侵略。包括战争名称、起因、国家、年代、条
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