论文部分内容阅读
目的：研究注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorders, ADHD）患儿与正常儿童相比，事件相关电位（ERP）的变化。方法：21例确诊为ADHD的患儿及19名年龄、性别相匹配的健康志愿者进行ERP测试。以颜色不同而大小相同的圆形图片为刺激材料，两张图片颜色相同为匹配状态，不同为冲突状态。两种状态出现的机率相同。按照国际10-20系统粘贴头皮电极，在刺激序列呈现过程中按要求按键并同步记录脑电活动。结果：冲突状态的刺激时诱发出N270。与对照组相比，AD