【摘 要】
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目的探讨行动学习法对急性重症胰腺炎患者早期肠内营养支持效果的影响。方法选择急诊的急性重症胰腺炎患者88例,根据随机抽签原则分为治疗组与对照组,每组44例。患者都给予早
【机 构】
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首都医科大学附属北京同仁医院急诊科
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目的探讨行动学习法对急性重症胰腺炎患者早期肠内营养支持效果的影响。方法选择急诊的急性重症胰腺炎患者88例,根据随机抽签原则分为治疗组与对照组,每组44例。患者都给予早期肠内营养支持,营养支持干预时间为15 d,营养干预期间对照组给予常规护理,在此基础上治疗组运用KAP模式进行行动学习法护理干预。结果在没有腹痛与腹胀的时间以及恢复体温的时间上,治疗组与对照组相比较,前者少于后者（P〈0.05）。2组治疗前后的血清白蛋白与转铁蛋白含量对比,有显著的升高（P〈0.05）,血清白蛋白与转铁蛋白含量上,治疗组比对照
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