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随着我国老年人口持续增加,老年教育的供需矛盾 日益凸现.鼓励社会力量参与老年教育,推动举办主体、投资渠道多元化,对于全面落实国家关于老年教育的一系列政策,增加老年教育有效供给,推动我国老年教育持续、协调、健康发展具有重要意义.
推进多元化办学 扩大社会化供给
【摘 要】
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随着我国老年人口持续增加,老年教育的供需矛盾 日益凸现.鼓励社会力量参与老年教育,推动举办主体、投资渠道多元化,对于全面落实国家关于老年教育的一系列政策,增加老年教育有效供给,推动我国老年教育持续、协调、健康发展具有重要意义.
【机 构】
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陕西省宝鸡华厦老年大学
【出 处】
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老年教育（老年大学）
【发表日期】
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2022年2期
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在举国上下掀起深入学习党的十九届六中全会精神的热潮中,《中共中央 国务院关于加强新时代老龄工作的意见》(以下简称《意见》)正式发布.《意见》从国家战略的高度,以提升广大老年人获得感、幸福感、安全感的情怀,把老龄事业发展纳入统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,把积极老龄观、健康老龄化理念融入经济社会发展全过程.《意见》的发布,是深入贯彻落实党的十九届六中全会精神,“坚持以人民为中心”“积极应对人口老龄化”“推动学习大国建设”“推进教育强国建设”的重要体现.老年教育是老龄事业和终身教育
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党的十九届六中全会闭幕后,云南省曲靖市老年大学迅速掀起全会精神学习热潮,通过夕阳红广播站定时广播、政治理论课集中宣讲、主题班会热学热议等老年学员喜闻乐见的形式深入学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神.
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《老年教育》杂志刊登的中国老年大学协会张晓林会长《论老年教育的双重属性》一文,通过对近四十年来中国老年教育工作成长发展的回顾分析,提出了“老年教育工作具有教育和康养的双重属性”的重要观点,指出了老年教育的本质规律,对做好老年教育工作有很强的指导作用,读后颇有感触、很受启发.
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我国老年教育从1983年山东创办第一所老年大学算起已近40年了.在探索起步时期,老年教育缺乏办学条件,校舍、师资、经费、设备以及教材、课程等方面基本从空白状态开始创建,一切都在摸索中发展.随着人口进入老龄化,发展老年教育的政策性环境开始形成,老年教育进入创业成长阶段,走上了良性发展之路.党的十八大以来,国家加大了老年教育立法和政策推进力度,老年教育体系不断完善,多元化、全方位的老年教育格局正在形成.而今,老年教育已迈入高质量发展的新时代.
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