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用“扶”“放”法夯实学生作文的起步基础
内容摘要:三年级是小学生作文训练的正式起步期,也是夯实写作基础的关键期。教师需要充当好“学步车”的角色,既要“扶”出学生观察与写作的兴趣,帮助学生学会“放”眼观察,有目的、有顺序地观察,也要“扶”会学生使用“五步感知提问法”和“加词扩句法”,“放”手让学生练笔。由此,学生才能在一“扶”一“放”中夯实写作基础。
内容摘要:三年级是小学生作文训练的正式起步期,也是夯实写作基础的关键期。教师需要充当好“学步车”的角色,既要“扶”出学生观察与写作的兴趣,帮助学生学会“放”眼观察,有目的、有顺序地观察,也要“扶”会学生使用“五步感知提问法”和“加词扩句法”,“放”手让学生练笔。由此,学生才能在一“扶”一“放”中夯实写作基础。