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【摘 要】体育课程虽然是副科,但它独特的作用是别的学科所代替不了的,中学体育的教学也非常关键,对其以后的生活有极大的帮助,会让学生形成一个良好的生活习惯,不断地加强体育锻炼,增强体质,十分之必要,教学中应本着自身的体育素质来接受,不要超出自己的能力范围,反到造成物极必反的效果,这就得不尝试了。
【关键词】中学体育 注意事项 教学过程 增强体质
【中图分类号】G40.013.9 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270(2016)02-0105-01
一、中学体育在教学中常常出现的问题
(一)对体育的理解要正确
对于体育的理解要正确,它不是简单地娱乐与放松,是一门以健康为本质的课程,在中学的体育课上,除了要让学生明白基础的体育技能,运动技能和相关运动项目,还要培养学生的自主锻炼身体的意识,明白体育这门课程的重要性和价值,明白这门课程不是玩耍性质的。教师在教学中,需要注意的是,在学生接受的基础之上,再开展一系列的活动,不能超出中学生所接受的范围,也不能超出教师的教学能力和教学目标,本着健康,安全,有效,合理的理念进行活动的开展。在《义务教育体育课程标准(2011年版)》中提到的新课程理念,是更加的注重行动的实施,在教学实践中,教师首先要立足课本,掌握需要教学的内容,深入理解课程标准中的基本理念,要把激发和培养学生的运动兴趣放在首要的位置上面,这样才可以有效合理进行接下来的安排活动。
(二)中学体育课堂教学氛围旳重要性
中学体育的课堂教学氛围也是十分重要的,除了课外互动,实践项目以外,还会碰到天气等因素的干扰,这就会使学生和教师面临着室内教学的问题。室内教学也是一种在学习中放松的方式,如果恰当地利用起来,也会达到事半功倍的效果,这就是我们常常所说的室内活动,一般有些教师就会将此忽略,认为这个不重要,课程也会被其它学科的教师所占据,这种做法是错误的,那么,室内教学可以运用哪些方式来合理的开展呢?这里我们来一起了解一下。多媒体在这时就起到了很大的作用,多媒体作为一个新时代的领先者,在课堂上的使用也是发挥着其无限的魅力与光环,并且,多媒体的使用不可喧兵夺主,要与传统的教学方式相结合,这样才会更好地进行。一方面,它会集中学生的注意力,引起学生的兴趣,更加形象直观的了解教学的内容,比如,教师要讲述一套武术,光是自己用口语表述和自身形体的表达,学生往往印象不是很清楚,刚记住也会快速遗忘,如果在这个时候,教师播放一段视频讲解,那么学生的理解程度就大大不同了,收到的反应和效果也不同。除了多媒体之外,教师也可以讲述关于体育方面的一些有趣的小故事,也同样可以激发学生的兴趣,或者一些简单地手部操,面部操等等,都是可以的,所以就需要教师不断在教学中积累经验,扩大只是储备量,带给学生更多的实践内容,相信学生在这个过程中也会慢慢喜欢上体育的,对体育这门课程的了解也会有所不同的。
二、中学体育课堂教学中游戏的体验
(一)游戏在课堂教学中是十分有趣的事情
游戏这个小活动贯穿在课堂教学中,我认为是一个十分有趣的事情,它会使学生在玩耍之中潜移默化的接受锻炼和熏陶,在上課之前,一般教师会让学生呢个跑两圈,做一个热身的运动,之后回来会做操,这就是传统的教学流程,游戏的融入很少,所以,教师需要加强这方面的注意,带给学生不同的体验,通过不同的教学方式来提高学生锻炼的意识。
(二)游戏能活跃课堂氛围,激发学生的兴趣
小游戏的设计不需要多么的复杂,例如简单地萝卜蹲,或者互换身份,小兔赛跑,背靠背夹东西不能掉,绑腿走路等等一系列的活动,学生在游戏的过程中,不仅仅锻炼了身体,活跃了课堂氛围,能激发学生的兴趣,还在一定程度上培养了其自身的合作意识,提高了团队协作的能力,对学生的价值观,世界观,人生观是有一定的帮助的,一切有利于提高学生身心健康的课堂内容都是十分必要的。
三、结语
中学体育是一门有内涵的课程,没有这门课程作为辅助作用是万万不可的,中学生在紧张的学习之余,需要放松身心,需要调节学习的压力,更要注重身体的锻炼,健康的身体才是王道,有一个良好的体魄,学习才会更加有动力。体育从小学一直贯穿在大学的课程中,它的重要性和不可缺少性由此可见,所以,接受体育教学,为自身的学习,工作和生活创造一个完美的氛围吧,在教学之中填充有趣小游戏的设计,更会收到很好的教学效果,用有效合理的教学方式提高中学生的体育素质以及他们的身心健康,可以大大地改善学习效果。
【关键词】中学体育 注意事项 教学过程 增强体质
【中图分类号】G40.013.9 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270(2016)02-0105-01
一、中学体育在教学中常常出现的问题
(一)对体育的理解要正确
对于体育的理解要正确,它不是简单地娱乐与放松,是一门以健康为本质的课程,在中学的体育课上,除了要让学生明白基础的体育技能,运动技能和相关运动项目,还要培养学生的自主锻炼身体的意识,明白体育这门课程的重要性和价值,明白这门课程不是玩耍性质的。教师在教学中,需要注意的是,在学生接受的基础之上,再开展一系列的活动,不能超出中学生所接受的范围,也不能超出教师的教学能力和教学目标,本着健康,安全,有效,合理的理念进行活动的开展。在《义务教育体育课程标准(2011年版)》中提到的新课程理念,是更加的注重行动的实施,在教学实践中,教师首先要立足课本,掌握需要教学的内容,深入理解课程标准中的基本理念,要把激发和培养学生的运动兴趣放在首要的位置上面,这样才可以有效合理进行接下来的安排活动。
(二)中学体育课堂教学氛围旳重要性
中学体育的课堂教学氛围也是十分重要的,除了课外互动,实践项目以外,还会碰到天气等因素的干扰,这就会使学生和教师面临着室内教学的问题。室内教学也是一种在学习中放松的方式,如果恰当地利用起来,也会达到事半功倍的效果,这就是我们常常所说的室内活动,一般有些教师就会将此忽略,认为这个不重要,课程也会被其它学科的教师所占据,这种做法是错误的,那么,室内教学可以运用哪些方式来合理的开展呢?这里我们来一起了解一下。多媒体在这时就起到了很大的作用,多媒体作为一个新时代的领先者,在课堂上的使用也是发挥着其无限的魅力与光环,并且,多媒体的使用不可喧兵夺主,要与传统的教学方式相结合,这样才会更好地进行。一方面,它会集中学生的注意力,引起学生的兴趣,更加形象直观的了解教学的内容,比如,教师要讲述一套武术,光是自己用口语表述和自身形体的表达,学生往往印象不是很清楚,刚记住也会快速遗忘,如果在这个时候,教师播放一段视频讲解,那么学生的理解程度就大大不同了,收到的反应和效果也不同。除了多媒体之外,教师也可以讲述关于体育方面的一些有趣的小故事,也同样可以激发学生的兴趣,或者一些简单地手部操,面部操等等,都是可以的,所以就需要教师不断在教学中积累经验,扩大只是储备量,带给学生更多的实践内容,相信学生在这个过程中也会慢慢喜欢上体育的,对体育这门课程的了解也会有所不同的。
二、中学体育课堂教学中游戏的体验
(一)游戏在课堂教学中是十分有趣的事情
游戏这个小活动贯穿在课堂教学中,我认为是一个十分有趣的事情,它会使学生在玩耍之中潜移默化的接受锻炼和熏陶,在上課之前,一般教师会让学生呢个跑两圈,做一个热身的运动,之后回来会做操,这就是传统的教学流程,游戏的融入很少,所以,教师需要加强这方面的注意,带给学生不同的体验,通过不同的教学方式来提高学生锻炼的意识。
(二)游戏能活跃课堂氛围,激发学生的兴趣
小游戏的设计不需要多么的复杂,例如简单地萝卜蹲,或者互换身份,小兔赛跑,背靠背夹东西不能掉,绑腿走路等等一系列的活动,学生在游戏的过程中,不仅仅锻炼了身体,活跃了课堂氛围,能激发学生的兴趣,还在一定程度上培养了其自身的合作意识,提高了团队协作的能力,对学生的价值观,世界观,人生观是有一定的帮助的,一切有利于提高学生身心健康的课堂内容都是十分必要的。
三、结语
中学体育是一门有内涵的课程,没有这门课程作为辅助作用是万万不可的,中学生在紧张的学习之余,需要放松身心,需要调节学习的压力,更要注重身体的锻炼,健康的身体才是王道,有一个良好的体魄,学习才会更加有动力。体育从小学一直贯穿在大学的课程中,它的重要性和不可缺少性由此可见,所以,接受体育教学,为自身的学习,工作和生活创造一个完美的氛围吧,在教学之中填充有趣小游戏的设计,更会收到很好的教学效果,用有效合理的教学方式提高中学生的体育素质以及他们的身心健康,可以大大地改善学习效果。