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应用型高校英语教师对教育评价目的、概念和知识的不明晰是制约应用型高校向纵深发展的障碍。它关系到应用型高校所培养的英语人才能否为地方经济乃至国家经济建设服务的大问题。所以,提升应用型高校英语教师教育评价能力,应引起各类教师培训机构、各级教育管理部门及教师自身的高度重视。
应用型高校英语教师对发展性评价的认知研究
【摘 要】
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应用型高校英语教师对教育评价目的、概念和知识的不明晰是制约应用型高校向纵深发展的障碍。它关系到应用型高校所培养的英语人才能否为地方经济乃至国家经济建设服务的大问
【机 构】
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安徽科技学院外国语学院
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2014年01期
【基金项目】
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安徽省教育厅重点教学研究项目,项目编号:012JYXM402
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