青年自主探索“过去”和“自我”的方式——以某大学口述史实践教学为例

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公共史学主张普通民众和历史学者共同享有对历史的解释权。口述史的合作性和民主性使它在公共史学的浪潮下成为普通人参与历史书写的基本方法。随着口述史的发展,青年群体已广泛地参与口述史的制作全过程,借助口述史的手段,他们不仅了解历史而且也记录当下,尤其是记录自己的历史。以某大学口述史实践教学为例,说明青年学生从事口述史实践的特征、价值和问题。
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