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劳动技术作品评价是劳动技术课程的核心问题,对学生作品进行正确有效的评价不仅是学生认知发展的需要,也是教师教学有效策略的体现.劳技作品评价分三个递进式阶梯过程,即让学生体验成功、激发学生的求知热情和让学生自觉创新三个阶段.
解析小学劳动与技术作品评价的三个阶梯
【摘 要】
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劳动技术作品评价是劳动技术课程的核心问题,对学生作品进行正确有效的评价不仅是学生认知发展的需要,也是教师教学有效策略的体现.劳技作品评价分三个递进式阶梯过程,即让学
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区塘栖一小,311106
【出 处】
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教育研究与评论（技术教育版）
【发表日期】
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2009年4期
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