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健康心理是小学生应该养成的一项心理认知，健康心理利于小学生以良好的姿态参与到课程学习与人际交往中，给学生的全面发展提供更好的保障。体育课程凝聚着丰富的人文精神与运动品质追求，结合课堂教学对班级学生进行勇于拼搏与团结奋斗等优秀价值认知的教育，这样能滋养学生们的健康心理。所以在对小学生开展课堂教学的过程中，体育教师应该关注到小学生健康成长的需求与认知能力实施多样化的知识教育与能力培养，利于学生们养成健康的心理认知。