【摘 要】
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近年来 ,多媒体技术迅速兴起 ,并逐渐进入课堂 ,它以图文并茂声像俱佳、动静皆宜的表现形式 ,以跨越时空的非凡表现力 ,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受 ,从而将课
【机 构】
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广东深圳市文锦职业学校518008
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近年来 ,多媒体技术迅速兴起 ,并逐渐进入课堂 ,它以图文并茂声像俱佳、动静皆宜的表现形式 ,以跨越时空的非凡表现力 ,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受 ,从而将课堂教学引入新的境界。但在多媒体教学开展起来时 ,往往存在这样的现象 :为了一堂公开课 ,许多教师费尽心苦战多日 ,方才磨出一个课件 ,而在平时教学中则敬而远之了。这种以教师、课堂、多媒体为中心的教学模式 ,学生往往还是处于一种被动接受信息的个体。而今网络环境下的学习 ,学生成为教学的主体 ,在学习上有很大的自由度 ,教师、课堂、书本只是
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