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电子技术课程教材内容一般比较抽象,理论性强,专业术语、名词概念较多,理论和实践结合紧密,是一门实践性很强的技术基础课程。笔者多年从事职业教育电子技术课程的教学实践,进行了一系列积极的探索和思考。本文从启发式教学、抓基础重实践、改进课堂教学的组织结构三方面介绍了自己的做法。
巧用多种方法 提高电子技术课程课堂效益
【摘 要】
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电子技术课程教材内容一般比较抽象,理论性强,专业术语、名词概念较多,理论和实践结合紧密,是一门实践性很强的技术基础课程。笔者多年从事职业教育电子技术课程的教学实践,
【机 构】
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山西省晋城市阳城县职业高级中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年3期
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