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谈数学课中儿歌的“三性”
谈数学课中儿歌的“三性”
来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:titansea
【摘 要】
:
在听课中,发现一些数学教师在教学中以“儿歌”的形式教学生记住一些概念、法则、定律等。我认为是一种有效的教学手段。小学生以形象思维为主,数学课中的一些数学语言抽象、
【作 者】
:
张平政
【机 构】
:
江西大余县教育局教研室
【出 处】
:
小学教学研究
【发表日期】
:
1996年6期
【关键词】
:
数学课
编儿歌
教学认识
三性
教学手段
形象思维
数学教师
语言抽象
形式教学
小学生
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在听课中,发现一些数学教师在教学中以“儿歌”的形式教学生记住一些概念、法则、定律等。我认为是一种有效的教学手段。小学生以形象思维为主,数学课中的一些数学语言抽象、生硬,不易被儿童接受。为解决这些问题,教师在教学中编一些通俗易懂的儿歌来协助教学,确是起到了事半功倍的效
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