探索核心素养下的小学音乐唱歌课教学模式——《我是小小音乐家》同课异构

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本文探索了核心素养下的小学音乐唱歌课的教学模式,通过《我是小小音乐家》一课的同课异构,证明了即使是同样的内容、同样的模式,只要依据课标和教材设计有效的教学活动和合理的教学方法,同样可以培养学生的音乐核心素养。
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