“反思性教学理论”指导下高一物理后进生转化策略初探

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本文以本校高一物理后进生为研究对象,以“反思性教学理论”理论为指导,结合物理学科的特点,针对高中物理后进生自主学习能力不强的现状,从学生的现有水平出发,尝试提出物理后进生转化的策略 Based on the theory of “Reflective Teaching Theory” and the characteristics of physics, this paper aims at the current situation that high school physical backward students are not capable of self-directed learning, and from the current level of students Departure, try to put forward the tactics of physics backward conversion
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