【摘 要】
：
边界层是地面与自由大气的过渡带，对人类活动有重要影响。由于边界层上部位置较高，进行精细结构观测很难。在室内对流水槽（150cm×150cm×60cm）中模拟了大气对流边界层的
【机 构】
：
中国科学技术大学地球和空间科学学院,南京大学大气科学系
论文部分内容阅读
边界层是地面与自由大气的过渡带，对人类活动有重要影响。由于边界层上部位置较高，进行精细结构观测很难。在室内对流水槽（150cm×150cm×60cm）中模拟了大气对流边界层的发生发展。将准直光通过模拟对流边界层得到光斑图像数据，对光斑图像数据进行频谱分析。根据光在湍流介质中的传输理论确定无标度区间得到边界层各高度处的标度指数。研究表明，均匀下垫面标度指数在混合层基本在-8／3左右，接近各向同性湍流的理论值。而夹卷层的标度指数，实验初期严重偏离理论值，但在实验后期，由于对流剧烈也逐渐接近
其他文献
摘要：MES是联合国国际劳工组织在借鉴并综合了一些发达国家的职业技能培训经验基础上开发出来的培训模式。MES是英语Modules of Employable Skills的缩写通常译为“模块式技能培训”。在中职电子专业实践教学中采用MES模块式教学法能提高课堂教学的效果是职业教育教学改革的一种探索和创新符合职业教育教学方法的改革思路。 关键词：MES 模块式教学 职业教育教学方法 探索和创新
The paper summarizes the important role phosphorus bearing chemical compounds such as phosphatic acid, phosphate, polyphosphate, phosphate ester,phosphatic acid
音乐教育家吴文漪教授说：音乐学科既是音乐的艺术；又是表现社会、表现人生的艺术；它既是个体的情感体验，又对社会群体有着重要的作用。《音乐课程标准解读》也指出当今世界音乐教育改革和发展特征之一是注重多元化与本土文化的结合。从教育理念上，教材强调了“以学生发展为本”，强调多元文化的融合，注重学生的个性发展，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。通过音乐审美的培养，能让学生净
摘要：没有爱就没有教育，成为一名合格的教师，就要不断加强自身修养，更好的完善自己的品格，做一个勤奋、快乐、积极向上、有爱心的教师，更好的投入到教育教学生活中。 关键词：教育需要修身、敬业、师爱 一、深深的“责任” 教师是播撒知识的种子、传递文明火炬的使者。作为老师的我们必须热爱自己的职业，苏霍姆林斯基说：“所有能使孩子得到美的、享受美的快乐和美的满足的东西都具有一种奇特的力量。老师的言行、修
在小学语文教学中，阅读课的教学是整个环节的主体。所以说如何上好阅读课，是我们每一位语文教师所期望的。阅读教学即让学生在积极主动的阅读活动中，进行文本的感悟、理解、欣赏、评价，进而培养他们的道德情操和个性品质。下面将我在教学实践中的观点与大家共同探讨，使语文这朵鲜花在教学中开得更加灿烂。 一、教学过程中要充分发挥学生的主体性。 随着教学改革的不断深入，课堂教学越来越注重发挥学生的主体性，教师的角
我校是辽宁省普通示范性高中，现有在岗教师211人，学生2558人，48个教学班，学校占地6.6万平方米，建设面积4万余平方米。近几年来，学校实现了科学、健康、可持续地发展，其中最重要的原因之一，就是我们一直在探索和研究科研型教师队伍建设的策略。这是实现学校科学、优质发展的动力源泉。 确定和落实科研型都队伍建设的策略，第一要正确理解和掌握什么是科研型的教师。科研型教师概念的界定是关键。“科研型的教
摘要：陶行知先生曾经说过：“学生有了兴趣，就肯用全部精神去做事情，所以‘学’和‘乐’是不可分离的。”在我们身边可能有厌倦学习的孩子，却没有厌倦玩的孩子，因此在教学中我们应从学生的兴趣入手，让每个孩子都乐于学数学。这就需要教师创设一个有趣的学习课堂，它可以减少学生对数学的畏惧感和枯燥感，使孩子在愉快的气氛中进行学习，可以消除紧张的情绪，抑制学习中的疲劳，保持旺盛的精力和高度的兴趣，使内心世界变得活泼
心理健康是指人的个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。一般来讲，小学生心理健康的基本要求和特征表现在以下五个方面：1、具有稳定的情感；2、具有和谐的人际关系；3、具有符合其年龄特点的多种心理特点；4、智力正常；5、意志力发展好，自控力较强，有较好的适应能力。 小学生心理健康教育是根据小学生生理、心理发展的规律和特点，运用心理学的教育方法和手段，培养小学生良好的心理素质，
摘要：本文从培养学生兴趣，调动学习主动性、运用多媒体，优化教学模式，发挥学生主体性、提升教学实效性、开展主题活动，拓展教学范围几方面论述了创新教育理念提高自然科学教学的有效性策略。 关键词：创新；教育理念；提高；自然科学教学；有效性 1.引言 在自然科学教学中，有很多教师感觉到教学效率不高，究其原因是教学理念的落后造成的，教师在教学中没有落实好新课改理念，也没有结合初中学生的思维特点、认知水
《课程标准》指出：“习作教学应积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生在实践中学会习作。” 如何有效地对小学生进行作文技能和技巧的训练呢？笔者认为，在作文教学中应坚持“从实践中来，到实践中去”的观点，强化“体、察、读、写、改”实践环节，训练学生作文技能，让习作课堂充满生命活力。 一、察中悟学法，体中获真知 小学作文教学要着眼于激发学生对生活的热爱，调动学