【摘 要】
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探索和创新资助育人模式是高校切实落实立德树人根本任务的应有之义.当前,高校资助育人工作存在重资助、轻自助、轻教育、轻关怀等问题.创业型资助育人模式将大学生创业教育引入资助育人,符合创新人才培养的国家战略需要,符合高校资助育人的时代要求,符合当代大学生自我发展需求.创业教育的发展为创业型资助育人模式的实施提供了精神引领、智力支持和实践平台.高校实施创业型资助育人模式应坚持组织形式的多样化、风险规避的原则化、实施保障的三全化,有效实现育人工作从“资助”向“自助”转型.
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院,吉林四平136000
【出 处】
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吉林师范大学学报（人文社会科学版）
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探索和创新资助育人模式是高校切实落实立德树人根本任务的应有之义.当前,高校资助育人工作存在重资助、轻自助、轻教育、轻关怀等问题.创业型资助育人模式将大学生创业教育引入资助育人,符合创新人才培养的国家战略需要,符合高校资助育人的时代要求,符合当代大学生自我发展需求.创业教育的发展为创业型资助育人模式的实施提供了精神引领、智力支持和实践平台.高校实施创业型资助育人模式应坚持组织形式的多样化、风险规避的原则化、实施保障的三全化,有效实现育人工作从“资助”向“自助”转型.
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