【摘 要】
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本文基于云南省丽江市城乡结合部一所幼儿园长期的观察,基于和本园一位幼儿园教师的交谈和探讨,从少数民族地区多语教学存在一些现实问题;少数民族地区双语教学——老师眼里
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本文基于云南省丽江市城乡结合部一所幼儿园长期的观察,基于和本园一位幼儿园教师的交谈和探讨,从少数民族地区多语教学存在一些现实问题;少数民族地区双语教学——老师眼里的无奈;少数民族地区幼儿园多种语言教学解决的办法三个方面进行少数名族地区幼儿园多种语言教学的探讨,以求少数名族文化得以传承,以文化多元化促进国家教育事业的繁荣发展。
Based on the long-term observation of a kindergarten in the urban-rural part of Lijiang City, Yunnan Province, based on the conversations and discussions with a kindergarten teacher in this park, there are some practical problems in multilingual teaching in ethnic minority areas. Bilingual teaching in teachers’ In minority areas kindergarten multi-language teaching solution to three aspects of minority ethnic kindergarten multi-language teaching to explore the minority ethnic culture to be inherited to cultural diversity to promote the prosperity of national education development of.
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尔雅通识教育平台作为E-learning学习方式的一个成功典范，正在对国内高校和高校学子产生重要的积极影响。但由于目前的条件和基础的局限，它还存在着一些不足，而政府加大投入、企
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随着人类文明史的发展,人类面临人口、资源、环境三大危机,而资源丰富的海洋,成为人类第二生存空间,也是人类实现可持续发展的宝贵财富,是人类陆地资源面临枯竭唯一转移之处.
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摘 要 在幼小衔接阶段，对幼儿来说无论是学习环境还是生活规律都发生了很大的变化，如果该阶段工作做不好，很可能导致幼儿进入小学阶段产生不适应的问题。怎样做好幼小衔接就成为幼教工作者一个长期研究的课题。本文通过对幼小衔接的概念、幼小衔接的重要性进行研究，发现该阶段存在的问题，并在此基础上有针对性地提出了解决幼小衔接问题的建议。 关键词 幼小衔接 问题 建议 中图分类号：G424 文献标识码：A
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