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老师在教学过程中关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展,使学生身心感到愉快,是个体发展和社会进步的必然选择,它要求教育活动既要重视学生认知能力的发展,又要关注学生情意能力的质量.音乐学习的根本机制是让学习者融入音乐、感悟音乐,只有让学生对音乐有了自己的情感体验,才能达到音乐教育＂以美感人,以美育人＂的理想境界.