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随着信息时代的到来，互联网已经进入了千家万户，成为了人们消遣、娱乐和获得各种信息的重要渠道，对于当代大学生来说网络更是学习生活中不可缺少的一部分。现今大学生的网络道德现状令人担忧。大学生的网络教育就是要对大学生网络生活的观念进行正确的引导。当前大学生的网络教育是大学教育的延伸，它与高校校园文化建设有着紧密的联系，也是信息时代提升大学生综合素质的必然要求。网络教育要以现代互联网的特性为出发点，围绕现代教育内容、教育目标和教育思想来开展。网络教育的最终目的就是使学生在网络文化的影响下，尽量减少对其思想的消极影响。教师在对学生进行网络教育的过程中，一定要培养他们高尚的思想道德情操，要正确引导他们形成良好的价值观、人生观和世界观。
一、大学生网络教育的内涵
大学生网络教育包含了两方面的含义。一是指教育工作要利用网络的特点和优势，以此为手段，实现数字化教育，进一步体现为一系列网络教育活动。二是指教育活动要深入到网络中去，要“入网”。信息时代的网络教育要研究其网络文化的走向和基本特征，去其糟粕，取其精华。网络教育本身的功能明显，它包括指导行为、塑造人格、转化意识、启迪思想等方面，而这些功能又是相互促进、相互关联的。现今的网络时代有其新的特点，我们要分析这些特点有针对性的进行网络教育。现今的网络环境形势下，如何进行大学生思想教育与媒介素养的提高才是应该倡导的教育。
二、大学生网络教育的思路
（一）积极应对网络发展对大学生教育的挑战
传统的教育理念一直制约着教育的发展，教师应该跳出传统的教育模式的束缚，积极更新观念，了解网络和熟悉网络。教师要做到与时俱进，积极探索信息时代大学生教育持续发展的途径，以高尚的精神塑造人、以正确的舆论引导人、达到以科学的理论武装人的目的。教育本身的特性决定了教育不仅是人自身发展的需要，更是社会发展的需要。教师在教育学生的时候要促进学生健康人格的形成，这才是应对网络各种挑战的一个重要法宝。所以，摆在我们面前的问题就是如何培养大学生的健康人格。笔者认为家庭与学校都需重视对学生人格的培养教育。教师在施教的过程中要提倡开放式教学，侧重学生能力培养，转换传统的重传授知识轻能力培养的模式。教师还要“以学生为本”，把学生摆在首位，从居高临下的施教者变成平等互动的教导者。不管是学生还是教师，平等的互动教育才是教育思想的核心。因此，教育者要从政治知识的教授转向学生的思维能力、识别能力的培养，充分的利用网络平等的“交互式”信息沟通方式，使学生在网络中有选择正确价值观的能力。教师必须学习新知识和新技术，这样才能更好的服务和指导学生，进一步改革课堂教学和学习环境，用以适合学生喜欢网络社交、协作学习和体验式学习的特点。
（二）充分利用网络开展教育工作
现在的大学生一般都是90后，他们接触和了解新事物的途径大部分来源于网络。所以，教育者要根据大学生的特点，构建有吸引力的品牌网站，希望通过这样的形式吸引学生参与，并积极的引导。近几年，各级共青团组织都建立了自己的网站，但实际的情况不容乐观，访问量非常少。这使得这些网站的建设无法发挥其教育的作用。所以，作为学校要通过深入调查，了解学生最感兴趣的话题，有针对性的建立一些新颖的网站，把这些网站做成一个品牌，凝聚人心，加强对品牌网站的宣传。然后，通过品牌网站和学生们交流，并进行大学生网络教育。网络的涵盖方面广泛，并且具有无限存储量的特点，学校要抓住这一特点，大力促进教育资料的数字化和教育空间的网络化，形成从平面表述到立体演绎、从单一说教到综合服务全面深入的数据库，形成有一定规模的网络信息体系。教师在积极学习的过程中，变被动防御为主动占领，通过网络这个很好的平台科学生动地宣传先进文化和思想，帮助大学生树立正确的人生观等，引导广大学生不断克服和抵制腐朽的、落后的、错误的思想文化。
（三）重视对网络文化研究
现今是知识经济的时代，研究工作是学校乃至国家始终提倡并坚持的。因为只有研究才能发现问题，了解问题，而去解决问题。信息时代大学生教育工作不应忽视对网络文化的研究，网络虽然是新兴的事物，但是和我们并不遥远。教育工作不能够将网络教育作为一个盲点，更应该深入的了解它和利用它为我们服务。随着网络的日渐普及，它影响着我们的生活的方方面面。网络带给我们自由与便捷，同样也加深了人们认识社会的复杂性和难度。高等学校的大学生素质教育应深入开展网络文化研究，把大众传媒纳入自己的视野，要善于抓住网络文化中自由与责任、自我与他人、技术与人文等敏感问题、热点问题，以突出德育的时代特征。
参考文献:
[1]戚万学.道德教育新视野[M].济南：山东教育出版社,2005.
[2]蒋灵达.试论当前时期的网络道德建设[J].高教研究，2006（4）.
[3]柳萍，张大卫.大学生网络道德教育—思想政治教育的新课题[J].西藏民族学院学报，2006（5）.
（作者简介：高亚南（1980-），女，河北保定人，硕士研究生，助教，保定学院，研究方向：教育学；张博洋（1982-），女，河北保定人，研究生在读，助教，保定学院，研究方向：大学生思想政治教育。）
一、大学生网络教育的内涵
大学生网络教育包含了两方面的含义。一是指教育工作要利用网络的特点和优势，以此为手段，实现数字化教育，进一步体现为一系列网络教育活动。二是指教育活动要深入到网络中去，要“入网”。信息时代的网络教育要研究其网络文化的走向和基本特征，去其糟粕，取其精华。网络教育本身的功能明显，它包括指导行为、塑造人格、转化意识、启迪思想等方面，而这些功能又是相互促进、相互关联的。现今的网络时代有其新的特点，我们要分析这些特点有针对性的进行网络教育。现今的网络环境形势下，如何进行大学生思想教育与媒介素养的提高才是应该倡导的教育。
二、大学生网络教育的思路
（一）积极应对网络发展对大学生教育的挑战
传统的教育理念一直制约着教育的发展，教师应该跳出传统的教育模式的束缚，积极更新观念，了解网络和熟悉网络。教师要做到与时俱进，积极探索信息时代大学生教育持续发展的途径，以高尚的精神塑造人、以正确的舆论引导人、达到以科学的理论武装人的目的。教育本身的特性决定了教育不仅是人自身发展的需要，更是社会发展的需要。教师在教育学生的时候要促进学生健康人格的形成，这才是应对网络各种挑战的一个重要法宝。所以，摆在我们面前的问题就是如何培养大学生的健康人格。笔者认为家庭与学校都需重视对学生人格的培养教育。教师在施教的过程中要提倡开放式教学，侧重学生能力培养，转换传统的重传授知识轻能力培养的模式。教师还要“以学生为本”，把学生摆在首位，从居高临下的施教者变成平等互动的教导者。不管是学生还是教师，平等的互动教育才是教育思想的核心。因此，教育者要从政治知识的教授转向学生的思维能力、识别能力的培养，充分的利用网络平等的“交互式”信息沟通方式，使学生在网络中有选择正确价值观的能力。教师必须学习新知识和新技术，这样才能更好的服务和指导学生，进一步改革课堂教学和学习环境，用以适合学生喜欢网络社交、协作学习和体验式学习的特点。
（二）充分利用网络开展教育工作
现在的大学生一般都是90后，他们接触和了解新事物的途径大部分来源于网络。所以，教育者要根据大学生的特点，构建有吸引力的品牌网站，希望通过这样的形式吸引学生参与，并积极的引导。近几年，各级共青团组织都建立了自己的网站，但实际的情况不容乐观，访问量非常少。这使得这些网站的建设无法发挥其教育的作用。所以，作为学校要通过深入调查，了解学生最感兴趣的话题，有针对性的建立一些新颖的网站，把这些网站做成一个品牌，凝聚人心，加强对品牌网站的宣传。然后，通过品牌网站和学生们交流，并进行大学生网络教育。网络的涵盖方面广泛，并且具有无限存储量的特点，学校要抓住这一特点，大力促进教育资料的数字化和教育空间的网络化，形成从平面表述到立体演绎、从单一说教到综合服务全面深入的数据库，形成有一定规模的网络信息体系。教师在积极学习的过程中，变被动防御为主动占领，通过网络这个很好的平台科学生动地宣传先进文化和思想，帮助大学生树立正确的人生观等，引导广大学生不断克服和抵制腐朽的、落后的、错误的思想文化。
（三）重视对网络文化研究
现今是知识经济的时代，研究工作是学校乃至国家始终提倡并坚持的。因为只有研究才能发现问题，了解问题，而去解决问题。信息时代大学生教育工作不应忽视对网络文化的研究，网络虽然是新兴的事物，但是和我们并不遥远。教育工作不能够将网络教育作为一个盲点，更应该深入的了解它和利用它为我们服务。随着网络的日渐普及，它影响着我们的生活的方方面面。网络带给我们自由与便捷，同样也加深了人们认识社会的复杂性和难度。高等学校的大学生素质教育应深入开展网络文化研究，把大众传媒纳入自己的视野，要善于抓住网络文化中自由与责任、自我与他人、技术与人文等敏感问题、热点问题，以突出德育的时代特征。
参考文献:
[1]戚万学.道德教育新视野[M].济南：山东教育出版社,2005.
[2]蒋灵达.试论当前时期的网络道德建设[J].高教研究，2006（4）.
[3]柳萍，张大卫.大学生网络道德教育—思想政治教育的新课题[J].西藏民族学院学报，2006（5）.
（作者简介：高亚南（1980-），女，河北保定人，硕士研究生，助教，保定学院，研究方向：教育学；张博洋（1982-），女，河北保定人，研究生在读，助教，保定学院，研究方向：大学生思想政治教育。）