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一、理论框架与研究假设
近年来，受西方多元文化价值的影响，离婚现象出现增多的趋势，单亲家庭青少年的数量不断增多。大量研究表明，家庭结构能够影响家庭功能的发挥，与完整家庭相比，单亲家庭表现出更多的家庭问题，主要表现在家庭功能维度中的角色作用和沟通上。而这种家庭功能的缺失又会进一步影响青少年的心理社会适应。蒋索等人（2006）在有关家庭因素与青少年犯罪关系的研究综述中指出，破裂家庭容易导致家庭功能的失调，从而导致青少年犯罪的发生①。林崇德（1992）的研究表明，单亲家庭子女和完整家庭子女在心理和行为上存在明显差异②。
然而，来自心理韧性领域的研究发现，不利的社会处境并不必然导致儿童青少年消极的发展结果。青少年在应对不良环境的过程中可能获得了积极的生活经验、形成了抗逆境的能力，从而促进了其良好的适应。如杨丽等人（2002）对来自单亲家庭中大学生的研究发现，单亲时间越长其越倾向采用积极的应对方式③。张玲玲（2008）的研究表明，单亲家庭青少年对未来职业发展的探索和投入水平显著高于双亲家庭青少年，朋友间的沟通显著多于双亲家庭青少年④。
单亲青少年的人格等方面有着怎样的特点？与完整家庭中青少年的心理特点有着怎样的区别？本文将对此问题进行探讨。
综合已有研究结果，在社会对单亲家庭宽容度提高的社会背景下，由于青少年心理韧性的保护作用，单家家庭青少年的心理社会适应与双亲家庭青少年并不存在显著差异。
二研究对象与方法
1、研究对象：随机从山东省章丘市第五中学三个年级收集单亲家庭高中生被试67人，然后从相应班级随机抽取同数量、同性别的完整家庭高中生作为对照组，同时接受相同量表测试。
2、研究方法：采用《开拓者心理测评档案管理系统》中《卡特尔16种人格因素测试》进行团体施测。该量表均具备良好的信度与效度。数据分析采用SPSS统计软件包进行独立样本t检验及方差分析。
三、结果分析
1、完整家庭与单亲家庭背景下的高中生的16种人格因素比较，以是否单亲为分组变量，进行独立样本t检验，结果见表1。
由表1可知，完整家庭和单亲家庭高中生在16PF的支配性、敢为性、自律性和专业成就因素4个方面的得分存在显著差异，具体表现为单亲家庭高中生的得分显著高于完整家庭高中生。
分别以16PF的24个维度为因变量进行2（完整家庭、单亲家庭）×2（男生、女生）方差分析，结果表明：是否单亲和性别的主效应及两者的交互效应均不显著。
表1、独立样本t检验
注：*代表P<0.10。
四、讨论
单亲家庭高中生在发展过程中比完整家庭高中生经历了更多消极的事件，这使他们形成了不同于完整家庭高中生的抗逆境能力，可能比完整家庭高中生有着更好的适应，从而表现出钢化效应；单亲家庭的成长环境可能对于增强高中生的心理韧性有着特殊的作用。
参考文献
[1]蒋索 何姗姗 邹泓 家庭因素与青少年犯罪的关系研究综述.心理科学进展,2006,14(3):384-400。
[2]林崇德 离异家庭子女心理的特点.北京师范大学学报（社会科学版）,1992,1:55。
[3]杨丽 冯晓红 单亲与非单亲大学生心理健康的比较研究[J].中华医学写作杂志,2002,9（18）:1401-1402。
[4]张玲玲 单亲家庭青少年的未来取向与家庭、同伴因素的关系.山东师范大学博士学位论文,2008:94。
[5]刘媛 姜潮 等 单亲家庭子女心理健康的研究现状.辽宁师范大学学报（社会科学版）,2009,5:56。
近年来，受西方多元文化价值的影响，离婚现象出现增多的趋势，单亲家庭青少年的数量不断增多。大量研究表明，家庭结构能够影响家庭功能的发挥，与完整家庭相比，单亲家庭表现出更多的家庭问题，主要表现在家庭功能维度中的角色作用和沟通上。而这种家庭功能的缺失又会进一步影响青少年的心理社会适应。蒋索等人（2006）在有关家庭因素与青少年犯罪关系的研究综述中指出，破裂家庭容易导致家庭功能的失调，从而导致青少年犯罪的发生①。林崇德（1992）的研究表明，单亲家庭子女和完整家庭子女在心理和行为上存在明显差异②。
然而，来自心理韧性领域的研究发现，不利的社会处境并不必然导致儿童青少年消极的发展结果。青少年在应对不良环境的过程中可能获得了积极的生活经验、形成了抗逆境的能力，从而促进了其良好的适应。如杨丽等人（2002）对来自单亲家庭中大学生的研究发现，单亲时间越长其越倾向采用积极的应对方式③。张玲玲（2008）的研究表明，单亲家庭青少年对未来职业发展的探索和投入水平显著高于双亲家庭青少年，朋友间的沟通显著多于双亲家庭青少年④。
单亲青少年的人格等方面有着怎样的特点？与完整家庭中青少年的心理特点有着怎样的区别？本文将对此问题进行探讨。
综合已有研究结果，在社会对单亲家庭宽容度提高的社会背景下，由于青少年心理韧性的保护作用，单家家庭青少年的心理社会适应与双亲家庭青少年并不存在显著差异。
二研究对象与方法
1、研究对象：随机从山东省章丘市第五中学三个年级收集单亲家庭高中生被试67人，然后从相应班级随机抽取同数量、同性别的完整家庭高中生作为对照组，同时接受相同量表测试。
2、研究方法：采用《开拓者心理测评档案管理系统》中《卡特尔16种人格因素测试》进行团体施测。该量表均具备良好的信度与效度。数据分析采用SPSS统计软件包进行独立样本t检验及方差分析。
三、结果分析
1、完整家庭与单亲家庭背景下的高中生的16种人格因素比较，以是否单亲为分组变量，进行独立样本t检验，结果见表1。
由表1可知，完整家庭和单亲家庭高中生在16PF的支配性、敢为性、自律性和专业成就因素4个方面的得分存在显著差异，具体表现为单亲家庭高中生的得分显著高于完整家庭高中生。
分别以16PF的24个维度为因变量进行2（完整家庭、单亲家庭）×2（男生、女生）方差分析，结果表明：是否单亲和性别的主效应及两者的交互效应均不显著。
表1、独立样本t检验
注：*代表P<0.10。
四、讨论
单亲家庭高中生在发展过程中比完整家庭高中生经历了更多消极的事件，这使他们形成了不同于完整家庭高中生的抗逆境能力，可能比完整家庭高中生有着更好的适应，从而表现出钢化效应；单亲家庭的成长环境可能对于增强高中生的心理韧性有着特殊的作用。
参考文献
[1]蒋索 何姗姗 邹泓 家庭因素与青少年犯罪的关系研究综述.心理科学进展,2006,14(3):384-400。
[2]林崇德 离异家庭子女心理的特点.北京师范大学学报（社会科学版）,1992,1:55。
[3]杨丽 冯晓红 单亲与非单亲大学生心理健康的比较研究[J].中华医学写作杂志,2002,9（18）:1401-1402。
[4]张玲玲 单亲家庭青少年的未来取向与家庭、同伴因素的关系.山东师范大学博士学位论文,2008:94。
[5]刘媛 姜潮 等 单亲家庭子女心理健康的研究现状.辽宁师范大学学报（社会科学版）,2009,5:56。