论文部分内容阅读
以教学实验、数理统计为主要研究方法,运用表象训练法对51名大一学生进行排球垫球技术实验教学。结果表明:表象训练法教学效果明显优于传统教学法;表象训练法在动作学习泛化阶段可以有效促进正确技术概念的形成,降低后期的教学难度;表象训练能够缓解学生消极情绪,激发学习动机;实际教学中老师对训练过程质量不易掌握,外部环境的不可控因素较多。建议:在表象练习过程中注重以“慢”引导训练;体育教师教学理念应不断更新;体育老师的教学方法应多样化、综合化。