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追求班级管理中的“诗意”，就是通过“人文情怀”这架金桥，将教师与学生的目的、看法和情感连接起来，并使之在一定的教育情境中产生共鸣。
让班集体建设幸福而“诗意”的栖息
【摘 要】
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追求班级管理中的“诗意”，就是通过“人文情怀”这架金桥，将教师与学生的目的、看法和情感连接起来，并使之在一定的教育情境中产生共鸣。
【机 构】
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苏州工业园区青剑湖学校
【出 处】
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小品文选刊：下
【发表日期】
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2015年2期
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