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熊丙奇在2011年第2期《教书育人·教师新概念》上撰文认为，很多教师出现了职业枯竭感，其“病因”在于教师普遍陷入教育权利缺失的焦虑，没有基本的教育自主权，因而对怎样做“教师”感到十分困惑。如对于教师来说，批评是天然的权利——没有批评反馈，就难以纠正学生，但在实际教育教学中，教师必须谨慎使用批评权，否则就会惹来麻烦。