针对当下腿疾人士的生存境况，成都市树德中学的李琳嘉、张天月、黎昱杉、莫策等4名同学在经过一番调查研究以后，提出了“坐下说”体验馆方案。该方案获得2016年JA社会创新挑战赛中国赛区第5名。
　　“你们做这个仅仅是为了帮助他们就业，还是为了让他们在心灵上感受到平等？”当残障学校的老师在电话采访中抛出这个问题时，李琳嘉只觉得耳朵嗡嗡作响。她开始重新审视“坐下说”这三个字的意义。
　　“坐下说”是成都树德中学4名中学生参加JA社会创新挑战赛的报名项目。相比其他小组更侧重科技范儿的选题，他们一开始就将主题锁定在帮助残障人士就业方面。之所以想到这个选题，是因为小组中一位成员的表弟就是“糖宝宝”（唐氏综合征患儿），但他的父母从未放弃他，非常希望他融入这个社会，正常地感知和表达爱。然而他们投放的问卷调查显示，在成都，大家对这样的残障人士，或多或少存在着一定的偏见。用怎样的方式去帮助残障人士，成为摆在小组成员面前的一道难题。
　　成都的“在黑暗中对话”咖啡馆给了他们莫大启发，这是一间由盲人提供服务的咖啡馆。早在高一时，同学们便来到这里体验过一番，一位有视觉障碍的服务员曾对组员黎昱杉说，或许你觉得视觉障碍人群只能去做盲人按摩或者待在家里，但在咖啡馆中，大家都能很好地完成工作。“我们能做的，比你们想象的要多。”
　　“那不如我们就策划一间由腿疾人士服务的咖啡馆吧？” “你们觉得，成都这样一座悠闲的老城，咖啡馆真的是最合适的吗？”在你一言我一语的讨论中，他们意识到本土化的重要性。的确，在成都，市民们更愿意于午后选择茶馆小憩，品一壶清茶，唠唠家常，这才叫“巴适”，这才够“成都”。于是，大家决定开一间名为“坐下说”的茶馆。
　　在小组成员看来，现代人习惯于使用通讯工具来进行交流，却很少有机会面对面沟通，所以团队希望通过“坐下说”，引导人们能够坐下来，面对面地品茶，慢悠悠地同他人交流。
　　为了能让项目更好地转化落地，李琳嘉在很多小细节上进行了严密的思考和修改。坐下來，腿疾人士同普通人便处于同一高度了，首先在视觉上取得了平等的地位。同时，茶馆设置都以腿疾人士的便利为第一位。其次他们选择在郊区开设茶馆，因为市区节奏太快了，而在郊区，大家有时间和心情去同腿疾人士进行交流。而腿疾人士此时是通过自己的劳动来获取收益，这种心灵上的平等是非常重要的。
　　在讨论时，团队起了争执。“这个项目应该做成公益项目。”黎昱杉声音不大，却异常坚定，“‘坐下说’茶馆的初衷不就是为了帮助和沟通吗？这应该是很纯粹的，假如要考虑营利赚钱，那不是变味了吗？”莫策很快摆摆手：“不行不行。‘坐下说’肯定得是一个能营利的项目，因为光靠社会捐助，怎么能做到可持续性呢？”坐在会议桌一侧的张天月点头赞成了莫策的看法。这时大家都将目光投向了组长李琳嘉。于是她便讲起了残障学校老师的那个问题，此时的她已经有了答案：“我们应当给残障人士带来的是社会的尊重和平等，而要想做到这点，经济独立是必不可缺的。咱们要做，就要做个能自给自足，让员工过上好日子的项目。”
　　和成都多数茶馆一样，“坐下说”也按人数收取茶费。入园之后，顾客可以在采茶区体验坐在轮椅上采茶的感受，体验这种不一样的视角，感受腿疾人士工作上的一些不便。一路走来，能看到“坐下说”的员工们或炒茶或编织，制作着特色手工艺品，顾客若是看中了，便可买下留作纪念。趁着春光正好，和煦小风吹着，不论一人还是偕三五好友，在此采茶品茗，同对茶文化有着独特见解的“高人”交流，坐下说，还有什么烦恼是忘不了的呢？尽管“坐下说”整个项目实施过程中，常常出现让大家始料未及的变动，但正是这些“始料未及”让团队所有成员不断获得新的体悟与认识。
　　组员们说，其实从前他们也有“异想天开”的一些项目，但这次JA社会创新挑战赛教他们真正去思考什么是创新：创新不仅仅是做别人不敢做、没做过的，更要思考如何把它变成现实。做了这次 “坐下说”的策划，他们意识到了落实的艰难，同时也享受到了由此带来的锻炼与收获。社会创新不仅要有新颖的点子，更应该考虑如何将之变为现实。