核心素养视域下思想政治课小组合作学习

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wc420178
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高中思想政治课程以培养和提升学生的政治认同、理性精神、法治意识和公共参与作为政治学科的核心素养.如何在高中政治教学实践中培养和提升学生核心素养是当前政治课的主要任务之一.培养公民政治核心素养的途径有很多,在课堂评价中引导学生培养政治核心素养是一种行之有效的途径:可用评价思路引导,以辩证思维指引小组反思矫正,启示学生养成理性精神;可用评价规则引导,以合适的规则制约小组互动,启发学生养成规则、法治意识等政治核心素养;可用评价方法引导.
其他文献
随着信息技术的迅猛发展,在此背景下出现的微课教学形式逐渐运用在小学语文课堂教学中,发挥了显著的作用,受到了广大师生的青睐,有效激发了学生语文学习兴趣,丰富了小学语文
开放与超越沈江峰《雨巷》是郑逸农老师的“非指示性”教学模式的实践课例,从课例所反映的学生讨论交流的过程以及结果看,我认为这堂课教师帮助学生实现了两个超越。一是学生
自1994年上海中医药大学率先全面实行学分制以来,伴随着我国高等教育改革的深入发展,各中医院校陆续地对各科课程实行了学分制管理.该项改革促进了教师提高授课质量的积极性,
在小学数学的课堂教学中,教师应该做到从学生自身的角度分析问题,同时运用多种教学方式和有趣的教学形式来激发学生的学习兴趣,进而吸引学生对于数学学习的注意力.小学数学教
现代社会正逐步走进信息时代.信息技术的广泛运用,正在改变人们的生活方式和学习方式,信息技术已不仅是一种手段,正在成为人们生活的基本要素.信息素养这一新概念,已成为评价
《孔雀东南飞》先前一直是高三的教材,最近编入高中第三册,学生高二就学习了。作为我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗,语言直白如话,故事情节清晰,人物形象生动。为帮助
按照教育部“关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见”、“高等学校实验室工作规程”等有关文件精神,高校实验室是高等教育教学科研的重要基地,是培养学生从课
数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情景.利用电教媒体,能激发联想,激励探索,是培养学生创新精神、创造性思维能力的有效途径,本文就电教媒体在初中数学
随着科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛应用,多模态教学作为一种新型的教育模式应运而生.加之英语阅读在高考中占有相对较大的分值,英语阅读理解能力逐步成为衡量学生英
当前,培养学生动手能力已逐步引起教育者的关注.这就要求我们在教学中不但要加强基础理论的讲授,还要加强实验教学环节,注重学生智能的培养.中药化学课程是一门实验性非常强