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小学数学与美育美学彼此浸透是数学文化的一种呈现,对学生更好地探索、掌握和运用数学知识等方面起着催化剂的作用。本文在剖析小学数学浸透美学在数学教育中的意义和现行小学数学教材中数学与美学融合状况的基础上,探讨了美学与数学有效融合在小学数学课堂活动中的路径选择。
渗透教育美学思维的小学数学教学路径选择
【摘 要】
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小学数学与美育美学彼此浸透是数学文化的一种呈现,对学生更好地探索、掌握和运用数学知识等方面起着催化剂的作用。本文在剖析小学数学浸透美学在数学教育中的意义和现行小
【机 构】
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江苏省宿迁经济技术开发区青海湖路小学
【出 处】
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天津教育
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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江苏省“十三五”规划课题“教育美学思想在小学数学教学中有效渗透的实践研究”(课题立项号:D/2020/02/207)研究成果
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