【摘 要】
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习作是训练语言输出的重要形式，小学语文习作教学是小学教育体系中十分重要的内容。但习作一直是小学语文教学的薄弱环节，现阶段习作教学方式已经无法满足学生的学习需求，导致出现学生习作兴趣低、教师习作课堂单调低效等问题。为此，在习作教学中引入支架式教学模式，能够有效分解习作中遇到的难点，从而提升学生的习作信心和兴趣。教师应全面了解学生学情，搭建高效习作支架；构建真实情境支架，激发习作训练兴趣；巧设多样有效
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习作是训练语言输出的重要形式，小学语文习作教学是小学教育体系中十分重要的内容。但习作一直是小学语文教学的薄弱环节，现阶段习作教学方式已经无法满足学生的学习需求，导致出现学生习作兴趣低、教师习作课堂单调低效等问题。为此，在习作教学中引入支架式教学模式，能够有效分解习作中遇到的难点，从而提升学生的习作信心和兴趣。教师应全面了解学生学情，搭建高效习作支架；构建真实情境支架，激发习作训练兴趣；巧设多样有效支架，提升探索习作能力，借此改善小学习作教学效率，有效提升小学习作教学效果。
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