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生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。"植物组织培养技术"一节课以核心素养为宗旨,以"拯救濒危物种红豆杉"为主题,以科学家的探索历程为主线,通过问题引领、推理、探究和模拟实验等教学环节,在高中生物课堂教学中培养学生的核心素养。
利用“植物组织培养技术”培养学生学科核心素养
【摘 要】
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生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。"植物组织培养技术"一节课以核心素养为宗旨,以"拯救濒危物种红豆杉"为主题,以科学家的探索历程为主线,通
【机 构】
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扬州市新华中学;
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2004年期
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