【摘 要】
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异步答疑与同步答疑的区别在于时间的开放性，“异步”克服了远程教育由于师生时空分离导致的教与学分离的时间限制。为学生提供及时的反馈是保证答疑成功，维持学生学习动机的首
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异步答疑与同步答疑的区别在于时间的开放性，“异步”克服了远程教育由于师生时空分离导致的教与学分离的时间限制。为学生提供及时的反馈是保证答疑成功，维持学生学习动机的首要条件。然而在实际的教学过程中，远程教师如何克服“工作量大，时间紧”与“提供及时反馈”之间的矛盾？本文通过案例研究分析了学生参与网上异步答疑的时间分布情况，了解学生上网的时间特征，从“整体规划”和“时间管理”两个角度为教师提出反馈策略，以期为进一步完善学习支持服务管理机制提供参考。
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