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摘要：废旧材料在我们生活和学习中随处可见，在低碳环保理念的倡导下，幼儿教师需要运用废旧材料做一些具有教育意义的活动。幼儿绘画教学能够提高幼儿的审美品位，锻炼幼儿动手动脑的能力，因此，教师可以将一些废旧材料应用到幼儿绘画中，培养幼儿的环保意识，提高幼儿的创新能力，促进幼儿的全面发展。
关键词：废旧材料;幼儿绘画;运用策略
教师在幼儿绘画中要为幼儿提供接触大自然和社会的机会，增强幼儿对美的体验，引导幼儿发现生活中的美，因此教师要开展多样化的绘画活动。在可持续发展战略的引导下，人们逐渐树立了节能减排、绿色环保的生活理念，所以教师可以运用废旧材料开展幼儿绘画活动，在提高幼儿美术素养的同时完善幼儿的人格。
1 废旧材料在幼儿绘画中的运用意义
首先，传统的幼儿绘画是利用彩笔、蜡笔、画纸等工具进行创作，但由于幼儿年龄尚小，对资源认识不足，容易出现浪费画纸和画笔的情况。将废旧材料运用到绘画中既节约了资源，又启发了幼儿的艺术思维。其次，废旧材料在幼儿绘画中的应用能够提高幼兒的艺术审美。在教学中，教师可以将易拉罐改成笔筒，用废书报制作粘贴画，这些贴近幼儿生活的材料能够增强幼儿的绘画体验，使幼儿感受到变废为宝的乐趣，积极参与到幼儿绘画活动中。另外，废旧材料的运用还能激发幼儿的想象力和创造力。废旧材料具有多样性的特点，在教学中幼儿可以利用材料绘画出不同的作品，在一定程度上锻炼了幼儿的美术思维，促进了幼儿个性化的发展。这种教学方式既锻炼了幼儿动手动脑的能力，也提高了幼儿对幼儿绘画教学的兴趣，能够促进幼儿美术综合素养的发展。
2 废旧材料在幼儿绘画中的运用策略
2.1 关注废旧材料，培养幼儿创新意识
艺术来源于生活，生活为幼儿绘画教学提供了丰富的素材，幼儿绘画不会接触到过于深奥的绘画知识，大多数都与实际生活有着紧密的联系，因此许多教师都关注了生活化教学手段对幼儿绘画能力的影响，积极在生活中寻找教学素材，培养幼儿观察生活的能力。但大部分幼儿教师都忽略了废旧材料的运用，也有许多家长认为废旧材料上有很多细菌，不愿意让幼儿接触废旧材料，这是一种错误的教育方式。废旧材料中也蕴含了许多艺术素材，同时也有着很高的利用价值，在日常教学中教师要引导幼儿多关注废旧材料，有意识的培养幼儿的创新能力。例如，在不小心打碎玻璃杯时，可以引导幼儿观察玻璃渣，提问幼儿它有哪些不一样的地方，与完整的玻璃杯相比，它有什么特殊之处，使幼儿自主发现废旧材料的美，从而促进幼儿创新能力的提高。
2.2 布置相应环境，启发幼儿创作思路
将废旧材料运用到幼儿绘画的过程中，教师可以利用一些颜色鲜艳的废旧材料布置教室，如废旧玩偶、包装纸等装点教室，迅速引起幼儿对废旧材料的注意，在欣赏教室装饰的过程中，提高幼儿的绘画兴趣。其次，在绘画教学中，教师还可以为幼儿提供一些废旧的报纸当做画纸，让幼儿在原有的图片和画面上进行创作，形成新颖的创作思路，从而增强幼儿绘画的趣味性。另外，教师还可以为幼儿演示废旧材料的运用方式，如在废旧的鞋盒上绘画，用一些碎纸屑、塑料管等装饰作品，引导幼儿用毛线当做树木的树叶或气球的绳子，用废旧的纽扣当做小动物的眼睛，使幼儿感受到废旧材料的多种运用方式，充分调动起幼儿的创作欲望。紧接着教师可以让幼儿自主选择废旧材料，以此来提高幼儿的绘画能力。最后，教师可以运用废旧材料开展记忆画教学活动。先带领幼儿到大自然中观察植物和小动物，加强幼儿对大自然的了解，接着为幼儿规定绘画的主题，如春天来了，让幼儿利用废旧材料画出花朵、小草、树木等。接下来还可以为幼儿规定一些情景类的绘画活动，如小蝌蚪找妈妈、小马过河、森林聚会等，这样既能够提高幼儿的认知能力，也能够锻炼幼儿的记忆力和想象力。
2.3 开展绘画比赛，激发幼儿想象力
创作灵感是幼儿绘画的必备因素，在教学中教师要重视幼儿形象力的激发，如通过举办废物材料绘画比赛的方式，让幼儿利用自己生活中的废旧材料创作一幅画，既要有美观性和创造性，也要有环保性。在比赛中，一些幼儿能够用废旧书刊折纸贴在画中增加作品的创意性，也有些幼儿会利用废纸壳、塑料袋等材料装饰作品，增强作品的美观性。在比赛中，幼儿会积极运用自己的想象力设计出各式各样的美术作品，为幼儿提供了展示自我的机会，也使幼儿之间相互学习相互进步，为幼儿提供了更多的创作灵感，增强了幼儿的创新能力和动手能力，培养了幼儿的艺术素养。
3 结语
综上所述，生活中处处都有艺术之美，但幼儿都缺少一双善于发现美的眼睛，废旧材料在幼儿绘画中的应用能够培养幼儿的环保意识和回收再利用意识，增强了幼儿的艺术创造力。在教学中，教师要引导幼儿多关注废旧材料的运用，为幼儿营造出良好的绘画环境，教授幼儿多种废旧材料的运用方式，通过绘画比赛来激发幼儿的想象力，从而提高幼儿的绘画能力。
参考文献：
[1] 金子薇.浅谈幼儿绘画活动的指导策略研究[J].读与写（教育教学刊），2019（03）.
[2] 沈徐翔.在绘画中激活幼儿的创造思维[J].教育科研论坛，2010（08）.
（作者单位：浙江省宁波市鄞州区瞻岐镇中心幼儿园）
关键词：废旧材料;幼儿绘画;运用策略
教师在幼儿绘画中要为幼儿提供接触大自然和社会的机会，增强幼儿对美的体验，引导幼儿发现生活中的美，因此教师要开展多样化的绘画活动。在可持续发展战略的引导下，人们逐渐树立了节能减排、绿色环保的生活理念，所以教师可以运用废旧材料开展幼儿绘画活动，在提高幼儿美术素养的同时完善幼儿的人格。
1 废旧材料在幼儿绘画中的运用意义
首先，传统的幼儿绘画是利用彩笔、蜡笔、画纸等工具进行创作，但由于幼儿年龄尚小，对资源认识不足，容易出现浪费画纸和画笔的情况。将废旧材料运用到绘画中既节约了资源，又启发了幼儿的艺术思维。其次，废旧材料在幼儿绘画中的应用能够提高幼兒的艺术审美。在教学中，教师可以将易拉罐改成笔筒，用废书报制作粘贴画，这些贴近幼儿生活的材料能够增强幼儿的绘画体验，使幼儿感受到变废为宝的乐趣，积极参与到幼儿绘画活动中。另外，废旧材料的运用还能激发幼儿的想象力和创造力。废旧材料具有多样性的特点，在教学中幼儿可以利用材料绘画出不同的作品，在一定程度上锻炼了幼儿的美术思维，促进了幼儿个性化的发展。这种教学方式既锻炼了幼儿动手动脑的能力，也提高了幼儿对幼儿绘画教学的兴趣，能够促进幼儿美术综合素养的发展。
2 废旧材料在幼儿绘画中的运用策略
2.1 关注废旧材料，培养幼儿创新意识
艺术来源于生活，生活为幼儿绘画教学提供了丰富的素材，幼儿绘画不会接触到过于深奥的绘画知识，大多数都与实际生活有着紧密的联系，因此许多教师都关注了生活化教学手段对幼儿绘画能力的影响，积极在生活中寻找教学素材，培养幼儿观察生活的能力。但大部分幼儿教师都忽略了废旧材料的运用，也有许多家长认为废旧材料上有很多细菌，不愿意让幼儿接触废旧材料，这是一种错误的教育方式。废旧材料中也蕴含了许多艺术素材，同时也有着很高的利用价值，在日常教学中教师要引导幼儿多关注废旧材料，有意识的培养幼儿的创新能力。例如，在不小心打碎玻璃杯时，可以引导幼儿观察玻璃渣，提问幼儿它有哪些不一样的地方，与完整的玻璃杯相比，它有什么特殊之处，使幼儿自主发现废旧材料的美，从而促进幼儿创新能力的提高。
2.2 布置相应环境，启发幼儿创作思路
将废旧材料运用到幼儿绘画的过程中，教师可以利用一些颜色鲜艳的废旧材料布置教室，如废旧玩偶、包装纸等装点教室，迅速引起幼儿对废旧材料的注意，在欣赏教室装饰的过程中，提高幼儿的绘画兴趣。其次，在绘画教学中，教师还可以为幼儿提供一些废旧的报纸当做画纸，让幼儿在原有的图片和画面上进行创作，形成新颖的创作思路，从而增强幼儿绘画的趣味性。另外，教师还可以为幼儿演示废旧材料的运用方式，如在废旧的鞋盒上绘画，用一些碎纸屑、塑料管等装饰作品，引导幼儿用毛线当做树木的树叶或气球的绳子，用废旧的纽扣当做小动物的眼睛，使幼儿感受到废旧材料的多种运用方式，充分调动起幼儿的创作欲望。紧接着教师可以让幼儿自主选择废旧材料，以此来提高幼儿的绘画能力。最后，教师可以运用废旧材料开展记忆画教学活动。先带领幼儿到大自然中观察植物和小动物，加强幼儿对大自然的了解，接着为幼儿规定绘画的主题，如春天来了，让幼儿利用废旧材料画出花朵、小草、树木等。接下来还可以为幼儿规定一些情景类的绘画活动，如小蝌蚪找妈妈、小马过河、森林聚会等，这样既能够提高幼儿的认知能力，也能够锻炼幼儿的记忆力和想象力。
2.3 开展绘画比赛，激发幼儿想象力
创作灵感是幼儿绘画的必备因素，在教学中教师要重视幼儿形象力的激发，如通过举办废物材料绘画比赛的方式，让幼儿利用自己生活中的废旧材料创作一幅画，既要有美观性和创造性，也要有环保性。在比赛中，一些幼儿能够用废旧书刊折纸贴在画中增加作品的创意性，也有些幼儿会利用废纸壳、塑料袋等材料装饰作品，增强作品的美观性。在比赛中，幼儿会积极运用自己的想象力设计出各式各样的美术作品，为幼儿提供了展示自我的机会，也使幼儿之间相互学习相互进步，为幼儿提供了更多的创作灵感，增强了幼儿的创新能力和动手能力，培养了幼儿的艺术素养。
3 结语
综上所述，生活中处处都有艺术之美，但幼儿都缺少一双善于发现美的眼睛，废旧材料在幼儿绘画中的应用能够培养幼儿的环保意识和回收再利用意识，增强了幼儿的艺术创造力。在教学中，教师要引导幼儿多关注废旧材料的运用，为幼儿营造出良好的绘画环境，教授幼儿多种废旧材料的运用方式，通过绘画比赛来激发幼儿的想象力，从而提高幼儿的绘画能力。
参考文献：
[1] 金子薇.浅谈幼儿绘画活动的指导策略研究[J].读与写（教育教学刊），2019（03）.
[2] 沈徐翔.在绘画中激活幼儿的创造思维[J].教育科研论坛，2010（08）.
（作者单位：浙江省宁波市鄞州区瞻岐镇中心幼儿园）