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所谓“设疑解惑”,是指教师将一节课的重点内容问题化、供学生探究与思索,同时要求学生质疑、提出问题,并发动讨论,以期得到答案的教学法。 历史的学习、研究和应用分为两个层次:陈述和思辨。高中新教材(2002年人教试验修订版)为“设疑解惑”提供了可能。新教材的特点是史料翔实,内容详
中学历史教学中的设疑解惑
【摘 要】
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所谓“设疑解惑”,是指教师将一节课的重点内容问题化、供学生探究与思索,同时要求学生质疑、提出问题,并发动讨论,以期得到答案的教学法。 历史的学习、研究和应用分为两个
【机 构】
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广西师大附中
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2003年Z3期
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