【摘 要】
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根据江苏省教委关于特教工作"九五"规划实施方案,我们昆山市已形成了以随班就读和特教班为主体,以特教学校为骨干的残疾儿童少年九年义务教育格局。因此特教工作搞得好不好,
【机 构】
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昆山市教委教研室,昆山市教委教研室
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根据江苏省教委关于特教工作"九五"规划实施方案,我们昆山市已形成了以随班就读和特教班为主体,以特教学校为骨干的残疾儿童少年九年义务教育格局。因此特教工作搞得好不好,随班就读的教育质量是个关键。为了防止"随班混读""随班陪读"的现象发生,我们在管理过程中切实做到"四个加强",收到了较好的成效,现简述如下:一、要加强思想意识管理市教委在每学期召开的校长会议、市教研室召开的教导主任会议上,经常宣传特教工作的意义,使大家从思想上真正明
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