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为了改变产品设计专业教学在我国发展缓慢这一现状,也为了更好地解决由此引起的部分社会问题,本研究尝试将主题化教学与产品设计专业课程结合,通过对案例学校的专业课程体系和教学资源进行梳理,选择《产品设计(三)》作为实践样板,以社会老龄化为范例主题,将其融入课程教学体系中,探寻更为科学实用的教学模式。本文通过对案例的效果分析,总结出了主题与课程知识体系的对接方式,以及同类高校选择合适主题的原则,充分论证了课程主题化是一种适用于大多数高校的有效教学模式,既能帮助高校整合资源,发展特色设计教学,又能从实际层面解决一定