“零距离”高职教育培养模式的探讨

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【摘要】

：

首次提出了“零距离”高职教育培养模式的概念．以“空间零距离”、“时间零距离”、“社会零距离”为内容的“2+1”学年模式和“2+1”学期模式对培养高质量的高等职业技术人才

【作者】

：

吴刚陈兰芳

【机构】

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西南交通大学峨眉校区

【出处】

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高等技术教育研究

【发表日期】

：

2004年3期

【关键词】

：

高等职业教育培养模式 “零距离” 人才培养

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首次提出了“零距离”高职教育培养模式的概念．以“空间零距离”、“时间零距离”、“社会零距离”为内容的“2+1”学年模式和“2+1”学期模式对培养高质量的高等职业技术人才具有重要作用和意义。对“零距离，，高职教育培养模式的内涵和外延做了说明，分析了其应用误区和应用意义，并详细论述了“零距离”高职教育培养模式的类型和实现措施．

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