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摘 要:教师面对的是一个个稚嫩可爱的学生,由于不同环境的影响,形成了性格和习惯的不同,受教育的效果良莠不齐,有品学兼优的学生,也有后进生。后进生就是思想道德、学习态度、遵规守纪等方面存在问题的学生,也是让老师教管棘手的学生。本着教育初心,教育好后进生是每位教师必须思考的问题。
关键词:后进生;教育初心;耐心对话;热忱奉献
一、以良好的形象感染学生
“教师是学生的镜子,学生是老师的影子”,教师是学生可效仿的先生。教师文明的言谈举止、良好的生活习惯、端庄的仪容仪表、高尚的道德品格等都对学生起着潜移默化的作用,成为学生的榜样,能不断地传递正能量。因此,教师必须要有美好的形象,用良好的修养感化学生,用高尚的人格温暖学生,这才是教育的真谛。
二、用丰富的知识陶冶学生
“要给学生一杯水,教师要有一桶水”“要给学生一碗水,教师要有一塘活水”。教师只有具备渊博的知识,才能使教育教学得心应手。作为一名教师,要获得理想的教育效果,必须不断进行自我充实,努力学习专业知识,积极吸收新知识,以适应新时代的教育要求。有的学生,在课堂上坐不住,东张西望,交头接耳,或者玩这个动那个,甚至影响全班学生,直接造成自己学习成绩下滑。遇到这样的学生,除了说服教育外,还得在如何上课方面下功夫。教师需要精心设计课堂教学,在饶有趣味的知识传授中扣住学生的心弦,用幽默诙谐或时尚风趣的语言吸引学生,激起学生对知识的渴望和努力追求知识的热情。同时,教师用灵活的方式教学,如让学生唱一首歌、做游戏等,并给予积极的评价,让学生在兴奋中驱散迷闷,在宽松中产生灵动和自信,增强求知的欲望。如果一堂课枯燥无味,波澜不惊,学生便会昏昏欲睡,个别问题学生也会蠢蠢欲动,总想干点别的事情。因此,教师既要有知识的深厚积累,又要有教学艺术的磨炼。
三、用赞赏的方式渗透爱
“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行。”和谐的师生关系是教育成功的充要条件,对学生赞赏是以人为本的教育,融洽的师生关系能迸发出强烈的教育能量,产生积极的教育效能,反之则会让学生厌学。
“冷言一句三春寒,好言一句三冬暖。”在后进生的转化过程中,赞赏是相当重要的,赞赏就要放大学生的优点,让学生觉得“我能行”“我也棒”。运用赞赏的教育方式能帮助后进生树立坚定的信心,鼓足前进的勇气。
要用发展变化的眼光看待学生,因为学生的可塑性很强,要善于洞察后进生的闪光点,扬长救短,不能完全否定,盖棺论定。“表扬用喇叭,批评用电话”,要用科学的方法,获取理想的教育效果。有一位姓乔的学生,阳光帅气,招人喜爱,可是在课堂上老是与同桌及周围的同学说话,别的同学不说,他偏要撕扽着和其他同学说话,时间长了,导致自己的学习水平下降,还拖了其他同学的后腿。有一次,我抓住他在课堂上玩耍的事实,当着全班同学的面严厉地批评。他顿时脸色发红,瞪着眼,努着嘴,很是不满意。此后,我在课堂上多次专门提问他,答对了当即表扬,“你能行”。逐渐地,他在课堂上能专心听讲,学习意识不断增强。后来的几次考试,这位学生的成绩连续进步。说明后进生不一定是笨,而是在学习方面缺乏良好的习惯,缺少浓厚的兴趣,缺少走在前列的自信。教师的责任就是驱动学生的内力,激起学生心灵的浪花,点燃学习的激情,促使其积极向上。
四、用自己的真诚善良打动学生
“教师之所以伟大,在于他永远消耗自己,照亮别人。”教师不仅要有责任感,还要有仁爱之心。教师要深入学生,走进他们的内心世界,做他们的良师益友,和睦相处,对后进生更应如此,要有雪中送炭之情,春泥护花之意。良言是開心的钥匙,如果真正能够和学生心灵相通,使其心悦诚服,那么对每一位学生的教育都有可能会出现满意的结果,对后进生的转化效果会更明显。
教育是热忱奉献的艰辛复杂过程,需要与学生耐心对话!转化一名后进生甚至要比培养一名尖子生还费力,作为教师,必须要有高深的专业素养,坦荡无私的胸怀,真正的良心。“教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸”,把一个又一个的后进生教育培养成对国家有用的人,那是教师的责任和义务,也是教师自身价值的体现!
参考文献:
[1]吴小霞.班主任微创意[M].上海:华东师范大学出版社,2018-04:23.
[2]熊华生.做一个老练的新班主任[M].北京:中国人民大学出版社,2015:56
作者简介:栾志游(1967—),男,汉族,甘肃定西人,本科,中小学一级教师。研究方向:中学语文教育教学。
关键词:后进生;教育初心;耐心对话;热忱奉献
一、以良好的形象感染学生
“教师是学生的镜子,学生是老师的影子”,教师是学生可效仿的先生。教师文明的言谈举止、良好的生活习惯、端庄的仪容仪表、高尚的道德品格等都对学生起着潜移默化的作用,成为学生的榜样,能不断地传递正能量。因此,教师必须要有美好的形象,用良好的修养感化学生,用高尚的人格温暖学生,这才是教育的真谛。
二、用丰富的知识陶冶学生
“要给学生一杯水,教师要有一桶水”“要给学生一碗水,教师要有一塘活水”。教师只有具备渊博的知识,才能使教育教学得心应手。作为一名教师,要获得理想的教育效果,必须不断进行自我充实,努力学习专业知识,积极吸收新知识,以适应新时代的教育要求。有的学生,在课堂上坐不住,东张西望,交头接耳,或者玩这个动那个,甚至影响全班学生,直接造成自己学习成绩下滑。遇到这样的学生,除了说服教育外,还得在如何上课方面下功夫。教师需要精心设计课堂教学,在饶有趣味的知识传授中扣住学生的心弦,用幽默诙谐或时尚风趣的语言吸引学生,激起学生对知识的渴望和努力追求知识的热情。同时,教师用灵活的方式教学,如让学生唱一首歌、做游戏等,并给予积极的评价,让学生在兴奋中驱散迷闷,在宽松中产生灵动和自信,增强求知的欲望。如果一堂课枯燥无味,波澜不惊,学生便会昏昏欲睡,个别问题学生也会蠢蠢欲动,总想干点别的事情。因此,教师既要有知识的深厚积累,又要有教学艺术的磨炼。
三、用赞赏的方式渗透爱
“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行。”和谐的师生关系是教育成功的充要条件,对学生赞赏是以人为本的教育,融洽的师生关系能迸发出强烈的教育能量,产生积极的教育效能,反之则会让学生厌学。
“冷言一句三春寒,好言一句三冬暖。”在后进生的转化过程中,赞赏是相当重要的,赞赏就要放大学生的优点,让学生觉得“我能行”“我也棒”。运用赞赏的教育方式能帮助后进生树立坚定的信心,鼓足前进的勇气。
要用发展变化的眼光看待学生,因为学生的可塑性很强,要善于洞察后进生的闪光点,扬长救短,不能完全否定,盖棺论定。“表扬用喇叭,批评用电话”,要用科学的方法,获取理想的教育效果。有一位姓乔的学生,阳光帅气,招人喜爱,可是在课堂上老是与同桌及周围的同学说话,别的同学不说,他偏要撕扽着和其他同学说话,时间长了,导致自己的学习水平下降,还拖了其他同学的后腿。有一次,我抓住他在课堂上玩耍的事实,当着全班同学的面严厉地批评。他顿时脸色发红,瞪着眼,努着嘴,很是不满意。此后,我在课堂上多次专门提问他,答对了当即表扬,“你能行”。逐渐地,他在课堂上能专心听讲,学习意识不断增强。后来的几次考试,这位学生的成绩连续进步。说明后进生不一定是笨,而是在学习方面缺乏良好的习惯,缺少浓厚的兴趣,缺少走在前列的自信。教师的责任就是驱动学生的内力,激起学生心灵的浪花,点燃学习的激情,促使其积极向上。
四、用自己的真诚善良打动学生
“教师之所以伟大,在于他永远消耗自己,照亮别人。”教师不仅要有责任感,还要有仁爱之心。教师要深入学生,走进他们的内心世界,做他们的良师益友,和睦相处,对后进生更应如此,要有雪中送炭之情,春泥护花之意。良言是開心的钥匙,如果真正能够和学生心灵相通,使其心悦诚服,那么对每一位学生的教育都有可能会出现满意的结果,对后进生的转化效果会更明显。
教育是热忱奉献的艰辛复杂过程,需要与学生耐心对话!转化一名后进生甚至要比培养一名尖子生还费力,作为教师,必须要有高深的专业素养,坦荡无私的胸怀,真正的良心。“教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸”,把一个又一个的后进生教育培养成对国家有用的人,那是教师的责任和义务,也是教师自身价值的体现!
参考文献:
[1]吴小霞.班主任微创意[M].上海:华东师范大学出版社,2018-04:23.
[2]熊华生.做一个老练的新班主任[M].北京:中国人民大学出版社,2015:56
作者简介:栾志游(1967—),男,汉族,甘肃定西人,本科,中小学一级教师。研究方向:中学语文教育教学。