【摘 要】
：
韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解惑也.老师,不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质.一名教师要真正做到“传道、授业、解惑”.在我们中
论文部分内容阅读
韩愈的《师说》曰:师者,所以传道授业解惑也.老师,不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质.一名教师要真正做到“传道、授业、解惑”.在我们中小学教育传承的过程中,更多地体现一种单向的灌输,学生在学习过程中过度地依赖老师,忽视了在学习过程中的创造性.在考试升学的压力下,许多学生只会机械地接受知识,对于理科科目,也只会做题,背题,少了自己独立思考的空间.在这种情况下,如何转变教师的教育教学方式成了首要的任务,本文就新课程背景下中学数学教学方式的转变提出几点做法.
其他文献
实现学生能力的全面发展是,新的教育改革所要实现的教育目标之一.而对话教学以其传统教学所无法比拟的优势走入到小学生的数学课堂中.文章首先阐述了对话教学的内涵,然后指出
每个人都有自己的兴趣!当然孩子也和我们大人一样.兴趣是孩子天性爱好的外在表现,也是推动孩子学习的一种最实际的内在动力.孔子就曾说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知
本文对小学数学概念教学的重要价值进行简单阐述,从教学实际说明概念教学中常见的问题,并通过教学实践说明能够促进概念教学的集中教学方法,希望本文能够为小学数学概念教学
本文对小学数学小班化教学进行简单的阐述,从小班教存在的问题出发,阐述参与式教学策略实施的必要性,并从教学实际入手,说明参与式教学策略在小学数学小班化教学中的实施,最
本文从工匠精神应用于职高数学教学的必要性入手,着重分析了工匠精神在职高数学应用中的内涵,并探索了工匠精神在职高数学教学中的应用策略.
我的父亲是一名普通的村会计.小时候,我觉得父亲的职业很伟大、很高尚.每当父亲在家中算账时,我便扒在桌子旁边看得出神,只见父亲紧皱眉头,口中念念有词,手指飞快地拨着算盘.
成为家喻户晓的新闻服务品牌和网络问政平台,关键在于建立了一整套方便快捷、规范高效的机制,解决了“有人问”的根本问题,建立了“有人办”的运行机制,确立了“高效办”的工
随着新课程教育教学理念的提出,在教育教学提出的要求也越来越高.在小学数学教学过程中不仅让学生掌握最基础的知识,还在于能够提升学生的自主学习能力,培养学生的自主提问能
2013年6月21日,由中国数字电视领军者永新视博主办的“2013永新视博全屏幕.全网络.全媒体融合创新发展论坛”在宁夏银川热烈召开。在宁夏广电网络有限公司总经理李生龙的开幕