浅谈农村寄宿制学生信息素养的培养与提高

来源 :中小学电教(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiangchengshimeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农村寄宿制学生在信息时代受到强烈冲击,其信息素养的培养与提高成为亟待解决的问题。本文分析了当前农村寄宿制学生信息素养现状,并详细阐述了如何培养和提高农村寄宿制学生的信息素养的途径。 Boarding students in rural areas in the information age have been strongly affected, and its information literacy training and improvement has become an urgent issue. This paper analyzes the present situation of information literacy for boarding students in rural China and elaborates on how to cultivate and improve the information literacy of boarding students in rural areas.
其他文献
实行利改税后,国家考核企业的经济指标大致包括:产品产量、产品质量、成本、上交税利和实现利润、流动资金周转等几项指标。这些经济指标固然可以反映企业生产经营的效果,确
遇到莫名其妙的小混混东方奇和丁野慢慢地弯下腰去,他们想从下面的门缝中看一看那双脚是不是中年男子的。五分钟之前,他们还看到中年男子从这里离去。那么,这里为什么还会出
是什么让一个人成为你伟大的朋友呢?是因为他/她支持和接受你的行为方式吗?或者是因为他/她敢于抓你的痛处,并要求你做得更好?几年前,我经历了一次糟透了的签名售书活动,这让
阅读是我们获取知识的重要途径,同时也对初中语文教学起着非常重要的作用。初中阶段的学生的阅读受兴趣爱好、家庭环境、社会思潮、教师引导等等方面的影响,鉴于此,笔者在课
中文课上,老师正在给学生讲述写作要诀。她大声朗读:“记叙文,是1、2、3;说明文,是4、5、6;议论文,是7、8、9……现在大家跟我读一遍。”  读完后,她问秀晴:“记叙文的要点是什么?”秀晴结结巴巴地回答:“1、2、4。”老师立刻纠正:“不对!是1、2、3!”  秀晴问:“难道记叙文不能同时说明一些道理吗?”老师怒目圆睁,喝道:“考试评卷员会叛你答错的!再说一次,说明文是什么?”  秀晴说,如果
今年40岁了吧,时间过得真快,四十年就这么过去了,老家伙,可能再这样一睁眼一闭眼,你就要过保质期了!老家伙,今年我也就要高中毕业了,恨你对着我啰唆了十八年,这回总甘心让我
夕阳洒下一片金黄,桥上的石栏杆还留有几分余热,行道树笔直地浸在夕阳中,树叶闪闪发光,像被涂上了一层金色的颜料。多么祥和宁静的黄昏啊。我和婷缓缓地踱着步,穿行在这个温
我在一篇《浮想翩翩文思来》的文章中写到“:中学生写不出好文章,不是缺少生活积累,也不是缺少阅读借鉴,而是没有翩翩的联想而文思滞塞。”基于这种认识,我设计了一堂作文联
作者以一个基层教育工作者的视角,并结合自身经历提出了提高教学质量的几点心得和体会,即调整心态和换位思考、不断“充电”、营造积极教学氛围、建立良好师生关系等。文章最
阳光在午后变得透明,蜿蜒伸向前方。许多黯淡了的韶光在一片氤氲迷离的光晕中渐渐明晰。一个适合回忆的时刻,记忆开始复苏。童年的夏天是一部节奏舒缓而又迷幻的电影,流动的